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八年级信息技术说课稿
尊敬的各位专家大家好! 今天我说课的题目是 《使用引导层设计
动画》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程等方面进行设计说
明。
一、教材分析
本课是八年级信息技术第十二册第一单元第三课 《使用引导层设计动
画》。按照课程改革的教学理念,要注重培养学生的的信息素养,培
养学生不断探索新知识的能力, 而本课重点在于培养学生对操作方法
和操作技巧的掌握, 只有掌握了这些方法和技巧, 才能不断的去探究
去创新。
学生在学习本节之前已经掌握了关键帧动画、 符号绘制、 运动动
画、图层使用的基本操作技能。
在 FLASH动画制作中经常碰到一个或多个物体沿任意指定的路
径运动的问题 , 沿任意指定路径运动是对物体直线运动动画的引申通
过学习引导层的使用, 沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。 本节是
FLASH动画中必须掌握的内容,所以本节课在教材中的地位和作用是
极其基础和重要的。
二、学生情况分析
初二学生对动画有着浓厚的兴趣, 再加上前面已经学习了逐帧动
画、运动动画和形状动画的知识, 因此对引导层动画的学习已经奠定
了一定的基础。
三、教学目标
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根据上述的知识结构与内容分析, 考虑到学生已有的认知结构、 心
理特征制定了以下的教学目标:
1、认知目标:
能够了解引导层的作用, 能够初步掌握引导层的建立和使用, 对 FLASH
动画制作能够进行更深一步的拓展。
2、能力目标:培养学生的想象能力,动手实践能力以及发现问题、
独立思考问题、解决问题的能力。
3、情感目标:通过生动活泼的动画制作,培养学生学习的兴趣利用
来自身边的实例,让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性,
体会学以致用。
通过动手实践培养学生积极探索的品质, 培养他们的团队合作精
神;激发学生的学习兴趣, 体验成功感,形成积极主动学习的良好习
惯。
四、教材的重点与难点本着课程标准的要求,在吃透教材、了解学生
已有知识水平的基础上,我确定了如下重点、难点。
1、教材的重点:引导层的创建及其运用,灵活地运用引导层制作动
画以及引导线的绘制。
2、教材难点:理解引导层的作用,能够根据需要灵活地、准确地设
置引导
层以及被引导对象与引导线之间的位置关系。
五、教学方法分析
信息技术课程与其他学科课程相比较, 有着鲜明的特点, 即较强
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的实践性、应用性和明显的时代发展性, 基于这一特点我提出以下教
学方法:情境设置、
观察法、对比法、演示法、任务驱动法和分组教学法。
首先是设置情境, 已达到引起学生的兴趣这一目的, 然后通过播放演
示视频让学生仔细观察,从而发现新知识,然后让学生提出问题,然
后教师进行指导, 这样在无形之中将新知识灌输给学生, 再通过让学
生以组为单位进行特定任务的练习, 并与老师的作品进行比较, 从而
发现问题并通过讨论解决问题。
以任务驱动为主, 以自主探究、合作学习、赏识教育为辅的教学
方法,体现了新课标的理念。
培养学生的自主学习、 探究学习能力, 体现了素质教育中学习能力的
培养问题。
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