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初中班主任案例分析 转眼之间，十个春秋已过，担任班主任工作已满 10 年了，与学生在一起 有欢笑，有泪水，有激动，有幸福。但我最大的感受，则是充实，这一点可能 是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅 需要爱心、耐心与细心，也需要创造力。因为，我们是一群与心灵打交道的人， 面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。在当班主任期间发生了很多事 情，让作为班主任的我感触颇多。其中有一件事情我一直记忆犹新，每每想起 总让我忆起班主任的神圣职责。 案例： 我教过一个叫赵 * 的男学生，初一刚来学校时，个子挺小，人长得也很好 看，特别可爱。而且平时说话办事也很受老师们喜欢，整天笑呵呵的，虽然成 绩不是非常好，但主要是由于不努力，人还是很聪明的。但是到了九年级，人 整个都变了，上课不好好上，跟老师顶嘴，上课迟到，早恋，从一个人人喜欢 的好孩子变成了一个人人头疼的学生。我找了他几次，跟他谈话，但是效果都 很不理想。甚至发展到有一次我晚上查晚休时，他因为回来晚了，我说了几句， 竟公然与我顶嘴。面对这个教了两年的学生，面对这种付出这么多努力仍没有 回报的工作，我的心凉了，我想过了放弃。当晚上我躺在床上时，我的思绪仍 不能平静，回想过往的种种，想起老师的责任，我决定再努力，再跟他好好谈 一次。 第二天，准备在下午时找他谈一谈。谁知教育处通知我说赵 * 又打架了， 在教育处让我去领，我真是哭笑不得。 “心静，不要生气”这是当时我对自己说 的话。领回他之后，我把他叫到了宿舍。也许是知道自己犯了错，他没有说话， 一直低着头，从这一点我看出原来他并不是无药可救，这就更坚信了我的决心。 所以我并没有骂他，而是说了这样一句话： “每个人都有不顺心的时候，但是处 理方式的不同直接显出了一个人的水平，尤其对一个男子汗，更为重要。 ”听到 这句话，他抬起了头。他跟我说了一直以来从没对我说过的话。他说老师其实 我一直很感激你一直没有放弃我，我也知道我叛逆，我也知道家长关心我，但 我不需要这样的关心。当我听到这句话时，我想到赵 * 家里总共两个孩子，还有 一个姐姐，家长的期望自然很大，是不是家长平时的做法有些过。细问之下， 他终于跟我说了，上了九年级之后，家长对他的成绩要求高了，慢慢地从说教， 变成了打驾，正处于青春期的学生自然而然生出子叛逆之心，而且越演越烈， 跟父母关系也很僵。听到这里我明白了，我轻轻地拍了一下他的头。 在随后的日子里我时不时与他促膝长谈，并与其家长经常联系，通过我们 双方共同的努力，赵 * 脸上又出现了往日的笑容。并且通过自己的努力，成绩竟 然名列班级前三名，让家长十分意外和震惊，在中考时顺利考上了高中。 案例分析： 面对一个叛逆的学生，我们往往会头疼，会想到放弃。其实他们也需要理 解，需要关心。通过这件事，我有了如下深深的认识。 一．爱与理解很重要 不论是谁，都需要关怀 , 学生更是。教师除了在认知发展上给予学生支持、 鼓励与指导外，还应该在情感上给予学生关怀，关爱他们，让学生时刻感受到 教师是相信他们的，被人相信是学生在发展中的基本需求。如果能满足学生这 些基本需求，有助于培养他们的韧性、自尊和承受力。 另外理解学生也是很重要的。俗话说“理解万岁”，其中也包括教师与学生 之间的互相理解。并且要谨记对学生的理解不是一次可以完成的，因为学生始 终处在变化之中。我们要将心比心，及时消除误解。教师与学生客观上存在理 解差异，教师只有经常换位思考，才能及时发现存在于自己和学生之间的误解 以及造成误解的原因，特别是学生的那些容易被人误解的行为的原因，从而找 到消除误解的办法。 二．细心与恒心相辅相成 教师是一行特殊的工作， 是一群与心灵打交道的人。 面对各色各样的学生， 我们不仅要有爱心，还需要有耐心、细心和恒心。教育的美丽源自用心，成功 关键是细心，难能可贵是恒心。 班主任要细心，要认真了解每个学生的特点，包括他的缺点，要尽快发现 每个学生的闪光点及问题所在，