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学 海 无 涯 ;2;3;4;学 海 无 涯
5.失火了可以拨打 119，生病了可以拨打 120，有破坏水资源的情况可以拨 打哪个号码进行举报呢？
设计意图：让学生了解水资源污染现状，渗透法律意识。
6.这节课听了小水滴的诉说，你有什么话想对它说？
七、板书设计：
;学 海 无 涯
4.水带来了生命，造福了人类，但有时也带来了灾难。这是安阳市 2016 年 的“7、19 洪灾”，谁能说说当时看到的情况？
5.全国还有很多和我们发生一样情况的地方，为了避免这种灾害的发生，我 们可以把雨水更好的利用起来。现在，我们国家正在创新对城市的改造，创造性 的节水、通过科学用水让生活变得更美好。你们知道有什么方法吗？（建立“海 绵城市”）什么是“海绵城市”呢？我请两位小助手来帮我做个实验：
实验一：拿一块光滑的板，往上边倒水，水流入杯子里。
这块板子就像我们的水泥地面，水流到它上面后就会流走。
实验二：往一块海绵上倒水，海绵吸水后，如果需要用水时，处理后水可以 再次利用。如果城市能像海绵这样就好了，可以把雨水储存起来，需要时再释放 出来。我们国家正在建设这样的城市，让我们具体了解一下到底是什么样的吧？
6.安阳也正在建设“海绵城市”，你看到在我们的身边有哪些变化呢？
活动二：争做节水小卫士
1.了解了“海绵城市”让我们知道了城市如何创造性的用水，那我们能不能 创建“海绵家庭”，在家里创造性节水呢？你有什么方法？
2.出示学生在家节水小视频。
3.制定家庭节水方案。
4.节约用水我们想出了这么多方法，关键是每天要在生活中去行动，养成节 水好习惯，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起争作节水小卫士。课下和爸 爸妈妈一起制定家庭节水方案，并用日记的方式做好记录。两周后，大家晒晒自 己的节水成果。
七、板书设计：
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