初二数学多边形优秀教案.pdf

多边形教案 课题 多边形 课时 45 分钟 主备人 师范组 13 号 课型 新知识讲授课 教学对象 初中二年级学生 知识与技能： 1、能够根据多边形定义快速准确的判断一个图形是否为多边形 2、能够找出任意一个多边形的所有内角和外角， 并画出其所有 的对角线 过程与方法： 教学目标 在观察、探究、推理、归纳的过程中，总结多边形边数与其内 外角个数和对角线条数之间的关系，逐步发展学生的数学推理能 力 情感态度价值观： 1、引导学生利用“数形结合”思想解决数学实际问题 2、培养学生的几何思维，让学生体味到几何的魅力 重点：多边形的概念和性质 教学重难点 难点 : 凸多边形和凹多边性的区分 教学媒体 多媒体与常规媒体相结合 教学方法 讲授法、观察法、探究法、练习法 一、复习导入与图形导入结合（ 5 分钟） 我们学过三角形，有三条边，长方形有四条边，它也叫四边 形，那么五条边的图形叫什么？六条边？八条边？ n 条边呢？ … n 条边 ? 我们把三条边以上的平面图形统称为多边形 教学过程 二、 三、讲授新课（ 18 分钟） 1、 多边形的定义（根据三角形定义引导学生给出多边形定 义） 三角形： 由不在同一条直线上的三条线段首位顺次相接组 成的图形叫三角形。 多边形： 由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多 边形 2、 3、 多边形的内角 定义：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角 ,如下图中的 ∠A、∠B、∠C、∠ D、∠E 4、 三角形的外角 定义：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边 形的外角，如下图∠ 1 是五边形 ABCDE的一个外角 5、 多边形的对角线 定义：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形 的对角线。如下图， AC、AD 是五边形 ABCDE的两条对角 线 四、合作探究，分组汇报 学生自己动笔分别画三角形、四边形、五边形、六边形、 八边形等，找出其内角、外角和由其中一个顶点引出的 对角线，并填好下表： 图形 边 内角 外角 由一个顶 数 数 数 点引出的