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最新六年级人教版英语教案范文 教学是一种创造性劳动.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现.下面是小编为大家收集了六年级英语教案,希望你们能喜欢. 人教版六年级英语教案优秀范文一 一、教学内容 1.单元复习. 2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck,ch的发音.继续学习单词重音,并初步接触不发音的字母k、w等. 3.语法:小结人称代词的用法. 二、教具 录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等. 三、课堂教学设计 1.复习.教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西),与学生练习对话.对话模仿第71课课文内容. T:Hi,…, could you help me, please? S:Certainly. Whats wrong? T:Its this plane (kite, etc). S:Whats wrong with it? T:I think its broken. Can you mend it? S:Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.) 把飞机模型等交给学生,由学生之间进行对话. 2.打开书,两人一组进行课文第三部分对话.指导学生正确利用右边给出的短语.请几组同学到前面表演(利用一些实物,以增加交际效果). 3.教师出示以下音标卡片[s],[k],[g],让学生认读.放课文第一部分录音,并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音.指导学生做练习册习题1. 继续放录音,学生练习单词重音和不发音的字母. 原文 :小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 2 4.指导学生过一遍复习要点(18).教师对人称代词进行总结,指导学生参阅书后所列出的语法条目:人称代词. 5.指导学生做练习册其他习题. 6.布置作业 练习朗读本课音标及例词,完成练习册习题. 7.小测验 1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话. 四、难点讲解 人称代词 我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法.人称代词除了有主格之外,还有宾格形式.人称代词的主格在句中作主语.例如: 1)Im a student. 我是个学生. 2)Could you help me, please? 你能帮我的忙吗? 人称代词宾格,在句中作宾语.例如: 1)Please help her. 请帮她一下. 2)Let me see. 让我想想. 人教版六年级英语教案优秀范文二 教学目标: 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标. 认知目标 学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用 how many......进行口语交际. 能力目标 能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况. 情感目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流.并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识. 教学重点: 让学生掌握词组,能运用词组进行交流,初步锻炼学生运用词组描述节日的能力; 教学难点: 让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性. 教学方法: 1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解.同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力. 2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试. 3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习.教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思. 教学过程: 1.热身( Warm up) 一中外不同家庭全家福为背景,播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲,让学生静静闭上