“用数对确定位置”张齐华课堂实录.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? “用数对确定位置”教学实录 一、谈话引入 师 :初次见面 ,能告诉我你们是哪个班的吗 ? :五 (2) 班。 :噢 ,是五年级的二班 ,对吗 ?那为什么不老老实实告诉我 ,是五年级二班 ,而非要说“五 (2) ”班 ?生 :这样比较简洁。 生 :说五 (2)班 ,别人一听就知道是五年级二班了。 :既然这样 ,那我觉得还可以更简洁一些呢。别人要问我,哪班的——二班 ! 生 :不行 !不行 ! 师 :怎么啦 ?不是更简洁了吗 ? :光说二班 ,别人怎么知道是哪个年级的二班呢 ?这样不准确。师 :那行 ,要别人问我 ,哪班的——五 ! 这回总算行了吧。 :还是不行。这样说 ,虽然别人知道你是五年级 ,可到底是五年级哪个班 ,别人还是不清楚。 :而且 ,你光说五 ,别人还不知道究竟是五年级呢 ,还是五班呢。所以还是不行 ! 师 :看来 ,生活中 ,我们不能为了简洁而简洁 ,简洁的同时 ,还得注意什么 ? :准确 ! (师板书 :简洁、准确 ) 二、尝试探索 :其实 ,数学也是这样。比如 ,在二年级时我们已经研究过用“第几排、第几个”等方式来确定人或物体的位置 ,还记得吗 ? 生 :记得 ! 师 :那行。下面的照片中 ,哪一个是张老师的儿子 ?能用二年级学的确定位置的