初中八年级生物下册7.2.5生物的变异授课典案新版新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 生物的变异 举例说出生物的遗传变异。 课标要求 举例说出遗传变异育种在实践上的应用。 《生物的变异》是八年级下册第七单元第二章第五节的内容，属“课程标准”十大一 级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的相关内容。本节的重要概念是遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。根据课标要求，学生能够： (1) 说出变异的概念，即生物的亲代与子代、子代与子代之间出现的性状差异叫作变异； (2) 举例说出由遗传物质改变所引起的变异是可遗传的变异，由环境作用引起的变异，如果没有影响到遗传物质是不可遗传的变 异； (3) 举例说出人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有杂交育种、射线处理等； (4) 说出杂交育种的后代可以具有两个亲本的性状。 课标解读 本节教材内容包括变异现象是普遍存在的，探究花生果实大小的变异和人类利用遗传变异培育新品种三部分。第一部分变异现象学生比较熟悉，可以通 过生活中的现象使学生认识到变异的普遍性。第二部分探究花生果实大 小的变 异既要对学生进行完整的科学探究的训练，同时要分析总结出生物的性状既受 遗传物质的控制，又与环境有关，进而得出生物的变异有的可以遗传，有的不 能遗传。第三部分人类利用遗传变异培育新品种，介绍了选择育种、杂交育种 和诱变育种，三者的共性都是培育