小学四年级语文《虎门销烟》课堂实录.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《虎门销烟》课堂实录 四年级语文教案 时间：____年9月18日 地点：多媒体教室 执教：丁贤琴（____(省、市、区、县)北港中心小学） 班级：四（3）班 记录：蔡淳之 师：看着课题，说说课文主要内容。 生：说。 师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。 生：____年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤****销毁了。 师：这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子，回味那激动人心的一幕。（放映录像） 师：告诉我，你看到了什么？ 生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。 师：他们在迎接林则徐吗？ 生：他们在销烟。 师：你还看到了什么？ 生：他们脸上都很高兴。 师：你看到那些人怎么样？ 师：多。 生：山坡上，都是人。 师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。 学生读课文第二自然。 生：水泄不通。 师：是什么意思？ 生：人很多。连水都排不出去。 师：还有哪些词语是写人多？ 生：人山人海。 生：人流如潮。 师：用上学期在《金子》一课学过的一个词语？ 生：蜂拥而至。 师：都有哪些人来了？ 生：有男男女、老老少少，外国商人…… 师：请你把这段话读好。 生1：读。 师：非常好。 生2：读。 师：我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。 生：再读。 生：齐读。 师：还有那些文武百官，他们是—— 生：身着朝服。 师：从这个“身着朝服”，你体会到什么？ 生：英勇。 师：这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟，可见他们对这件事情—— 生：非常重视。 师：所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人—— 生：读。 师：从这句话中你体会到什么？从旧中国外国商人在中国的地位。还有****，都是从他们那儿收缴来的？ 生：这回是对他们一个警告。 师：下次下这样的话—— 生：就要杀头。 生：我们就要把这些****销毁。 师：对，挫挫他们的锐气。齐读。 师：这一段告诉我们人多，场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观？自己读。 生：我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。 师：再来看天气？ 生：晴朗…… 师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？ 生：彩旗林立。 师：什么时候我们学校也会彩旗林立？ 生：六一节。 生：国庆节。 生：开学典礼。 师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。 生：读。 师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。 女生读。 师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。 男生读。 师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片） 学生看录像。 师：这一回你看到了什么？ 生：人们把****和盐撒下去，冒出了难闻的味道。 生：我看到人们把****都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖****了。 师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。 生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、****放入池内，还要一袋袋的生石灰。 师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？ 生：读。 师：他用到了—— 生：先，再，然后。 师：这三个词语表示什么的？ 生：表示先后顺序的词语。 师：是表示顺序的。来，一起读。 生：先……（生读）