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高三年级组工作计划 高三年级组工作计划 一、指导思想 一、指导思想 高三年级紧紧围绕 “以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈 高三年级紧紧围绕 “以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈 的忧患意识，精雕细琢，努力营造 “紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使 的忧患意识，精雕细琢，努力营造 “紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使 分校的第一年高三实现新跨越。 分校的第一年高三实现新跨越。 二、总体思路 二、总体思路 形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、 形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、 通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出 通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出 尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合 尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合 关，严把高考报考志愿关。 关，严把高考报考志愿关。 三、主要工作 三、主要工作 （一）教育工作 （一）教育工作 1 1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性 目标、年度奋斗目 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性 目标、年度奋斗目 标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和 标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和 心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克 心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克 服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 2 2、强化班集体常规管理 、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪 律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考， 律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考， 且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当 且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当 “班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬 “以身作则，甘于奉献，敢打敢 “班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬 “以身作则，甘于奉献，敢打敢 拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3 3、重视协调三种关系 、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。 各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校 各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校 一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管 一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管 理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第 理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第 三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校 三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校 及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要 及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要 同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。 同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。 4 4、注重学生心理疏导。 、注重学生心理疏导。