最新七下数学教案名师精编资料汇编.pdf

七年级数学（下册） 第五章 相交线与平行线（共 13 课时） 【学习目标】 1、会过一个已知点面已知直线的垂线； 2、理解对顶角、邻补角的概念及性质，并会利用其进行推理与计算； 3、会度量点到直线的距离。 4、了解同位角、内错角、同旁内角的概念，会识别同位角、内错角、同旁内角 【学习重点】 对顶角的定义、邻补角的定义、对顶角的性质 【学习难点】 两直线垂直的第一条性质：在同一平面内，经过直线外或直线上一点， 有且只 有一条直线与已知直线垂直。 【课时】 13 课时 第 1 课时 5.1.1 相交线 【学习目标】在具体情境中了解邻补角、 对顶角， 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角， 理解对顶角相等，并能运用它解决一些问题。 【学习重难点】 1、邻补角、对顶角的概念，对顶角性质与应用为重点； 2、理解对顶角相等的性质的探索，培养学生的几何说理和表达能力； 3、理解相交线形成的有关的角的知识与特征为难点。 【导学过程】 一、完成第一学习目标 1、启发自学： （见课文 P2） 2、试练讨论 （1）图中∠ 1 和∠ 2，∠ 1 和∠ 3，∠ 2 和∠ 3，∠ 2 和∠ 4 间有什么关系？ （2 ）∠ 1 和∠ 3 ，∠2 和∠ 4 大小有什么关系？ ∠ 1 和∠ 2 ，∠ 3 和∠ 4 有什么数量关系？ 3、穿插讲解 （1）邻补角：有一条公共边，而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角； （2 ）对顶角：如果两个角有一个公共顶点，而且一个角的两边分别是另一角的反向延 长线，那么这两个角叫对顶角； （3）对顶角性质：对顶角相等。 例：见课本 P3 的例 1 二、小结点评： 1、对顶角性质，对顶角相等； 2、强调对顶角概念与对顶角性质不能混淆，对顶角的概念是确定二角的位置关系，对 顶角性质是确定为对顶角的两角的数量关系。 三、达标检测 必做题： 1、P3 练习 2、辨析理解：判断图 5.1-3 中是否存在对顶角。 选做题： 1、如图 1，直线 AB、CD、EF 相交于点 O，∠BOE的对顶角是 ______ ，∠COF的邻补角是 _______ ，若∠ AOC：∠AOE=2:3，∠ EOD=130°，则∠ BOC=_______。 2、如图 2，直线 AB、 CD相交于点 O，∠ COE=90°，则∠ EOF=________。 3、如图 3，将一幅三角板叠放在一起，使直角顶点重合于点 O，则∠ AOC+∠DOB的度数 为_______度。 【课后反思】 第 2 课时 5.1.2 垂线 【学习目标】 在具体情况中， 了解垂直、垂线段的概念，能说出垂线段的性质， 会用三角尺祸量角器 过一点画一条直线的垂线，了解体会点到直线的距离的意义，并会度量点到直线的距离。 【学习重点】 两条直线互相垂直的概念、性质和画法，对顶角性质与应用， “垂线段最短”的性质， 点到直线的距离的概念及其简单应用。 【学习难点】 对点到直线的距离的概念的理解， 培养学生的几何说理和表达能力理解垂线及垂线段的 知识与特征。 【导学过程】 一、完成第一学习目标 1、启发自学：学习 P3 例 2、试练讨论 （1）垂线定义： 两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 辨析“互相垂直”与“垂线”的区别与联系： “互相垂直”指两条直线的位置关系； “垂 直”是指其中一条直线对另一条直线的命名，如果说两条直线“互相垂直”时，其中一条必 定是另一条的“垂线” ，如果一条直线是另一条直线的“垂线” ，则它们必定“互相垂直” 。 （2 ）垂直的表示法 垂直用