《健康教育教研活动记录》.docxVIP

活动内容 健康教育计划的目的意义、方法措施 活动时间 2014. 2.25 活动地点 艺体办公室 参加人员 体育健康组全体教师 主持人 盘斌 记录员 伍丛贤 活动过程记录： 盘斌老师：学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生 习惯。六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学 生们活泼向上，特别渴望成为 卫生小卫士 ”及 体育小健将”。但学生良好的健康卫生习 惯和身心素质还需不断培养。必须让了解生活中安全保健知识 ，如保护自己的眼睛、预 防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、 卫生习'惯。 张艳明老师：（采取的措施） 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快 乐的活动中培养学生的身心素质。 每月开展 卫生小卫士 ”和 体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生 的兴:趣。 教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习 兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 伍丛贤： 利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优 *健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。 黄云波老师： 开展 我想对你说”等活动，鼓励学生说出白己的心里话，活出白己的 精彩人生，培养学生的白信心。 总结：经过大家的共同讨论，得出了 “健康教育计划”的基本方法和措施 活动内谷 学生急救基础知识 活动时间 2014. 3.27 活动地点 艺体办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 盘斌 记录员 伍丛贤 活动过程记录: 盘斌老师：很多事故的发生，往往是缺乏一般的生活常识而造成的意外，那么教 ，学生急救基础知识，在现实中很有必要。 张艳明老师：触电急救原则：A、发现有人触电后，立即切断电源， B、对呼吸和心跳 停止者，应立即进行人工呼吸和心脏胸外挤压， C、在就地抢救的同时，尽快呼叫医 务人员或向有关医疗单位求援。预防措施讲解不够详尽：预防： 1、加强安全用电知识 教育，定期检查维修电器设备，遵守用电规定，不能乱拉接电线； 2、不能在通电的电 线上晒衣物，不能接触断落的电线；3、雷雨天不要站在高墙上、树木下、电杆旁或天 w附近等。 伍丛贤老师：中暑预防；A、避免在夏季午后太阳光最强的时间内在室外长时间停 留或着通风不好的室内埋头学习；B、室内保持良好通风；C、适当午睡，体育课和锻 炼宜安排在上午或傍晚；D、根据需要大量饮水，以补充体内失去的水分； E、服饰的 颜色要浅淡，穿宽松肥大、透气性好的浅色纯棉衣物。 F、带解署药如人丹，十滴水等， 黄云波老师：如果发生煤气中蠹时，首先要冷静沉着，采取相应的急救措施。 1、首先打开门窗，关闭阀门，切忌打手机或打开电源。 2、立即把病员搬到室外 空气流通的地方，吸入新鲜空气，要注意保暖。 3、如果中蠹症状较轻，可给他喝些热 浓茶。4、如果中蠹的症状严重，，应立即送医院抢救，避免呕吐物阻塞呼吸道引起窒 息和吸入性肺炎。5、如果呼吸和心跳都已停止，可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压， n坚持抢救。 胡华平老师：蠹虫咬伤急救法1.如被蠹虫叮咬后，出现头痈、眩晕、呕吐、发热、 昏迷等症状时，应立即去医院。2.被蝶蚣、毛虫叮咬后，可先用洒精将皮肤擦干，然后 涂上1%的氨水；有水泡的，不可因痒而用手去抓，可用烧过的针将水泡刺破，将血挤 出，然后涂上1%的氨水。 活动内容 少年主要传染病及其预防 活动时间 2014. 4.24 活动地点 艺体办公室 参加人员 体育组全体教师 主持人 盘斌 记录员 伍丛贤 活动过程记录: 盘斌老师：（通过教学，使学生理解传染病及其预防，为预防传染病打下基础。 n课的导入部分中，胡老师引用了一组组的事例，吸引了学生的注意力，引起了学生 极大的兴趣。传染病虽然可怕，但并不是不可防。（打消学生的疑虑） 张艳明老师：在传染病流行时，只要切断三个基本环节（控制传染源，其切断传 "途径，保护易感者）中的任何一个流行便可终止。在这一环节当中，可以用生活中 “边的事例进行教学效果会更好。 黄云波老师：.呼吸道传染病，消化道传染病（消化道传染病是由病原体侵入消化 道粘膜后引起的传染病）,血液传染病（主要是指蚊、虱、蚤、蝉等媒介所引起的传染 病，因而乂叫虫媒传染病），体表传染病（主要是指由丁直接或间接与患病的人、动物 ?触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以 又叫接触传染病）。讲解得比较详细，通俗易懂。 胡华平老师：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行 k系统的理论指导。从长远的目光分析，有利丁学生今后生活质量的提高。 活动内容 健康教育教研活动