最新小学语文S版五年级下册语文教学计划.pdf

九华山小学 83 班五年级下册语文教学计划 一、教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。 教材编写时，把 《义 务教育全日制小学语文教学指导纲要》 规定的六年制第五学年的教学 目标分解成若干个训练点。 这些训练点根据儿童身心发展水平和语文 知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。 本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第 一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横 向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求 做到每个单元听说读写训练的目标明确。 在确定了各单元的训练目标 以后，根据单元目标编选课文和练习。 二、教材的内容结构： 本册教科书共有 6 个单元、 30 篇课文，其中精读课文 18 篇，略 读课文 12 篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。 单元课文由 3 篇精读课文和 2 篇略读课文组成。 其中，精读课文后面 有识字写字教材， 包括要求认识的字和要求学会的字， 还有课后练习 题和词语采集； 略读课文后面有要求认识的字， 有思考练习和词语采 集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针” ， 为学生自主学习、开阔视野提供方便。每个“语文百花园”由三、四 个栏目组成。其中有三个是固定栏目： “温故知新”“口语交际”“习 作”；“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第一、五两个单 元。 三、教材的特点： （一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养 1．在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。 ⒉选文新, 文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 （二）注重学生各种语文能力的培养 ⒈重视学生学习方法和学习习惯的培养。 ⒉采用多种形式引导学生积累语言。 ⒊密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔” 。 ⒋听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。 四、教学目标： 1. 认识 167 个汉字，正确书写 199 个汉字，养成主动识字的习惯。 会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部 分学过的词语找出近义词和反义词。 2. 钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌 握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 3. 熟练阅读 30 篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。在阅 读中会自己提出比较有质量问题， 会处理所提的问题， 基本上能自行 解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读 懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。 注意把阅读和语文基础知识基 本技能的学习及各种学习实践结合起来。 在课文学习中能自主发现文 章中的好句子，并能进行初步的赏析。积累一定数目的名言警句、谚 语和古诗词。扩大课外阅读量，提高阅读能力，养成阅读习惯。继续 培养学生自主收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 4. 能集中注意听对方讲话， 听出别人讲话内容上明显的错误； 能复述 故事主要内容； 能说一段话叙述自己看到的事， 训练学生口语交际的 能力。 5. 循序渐进地培养学生习作的能力。让学生喜爱写作，有话可写，写 话有序。 6. 培养热爱父母、热爱祖国的思想感情；培养遵守纪律、团结友爱、 乐于助人的品德和集体主义精神； 培养热爱大自然的情趣和乐观、 开 朗、积极进取的精神。 五、教学重点、难点 1．教学重点