《安塞腰鼓》教学反思付云芳.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《安塞腰鼓》教学反思： 本篇文章是 “借助文字描绘再现形象” 的一篇优秀散文。 所以我利用多媒体创设情境，给学生视觉、听觉上的冲击。这样的形式不但激发了学生的学习兴趣，而且启发了他们的想象。古希腊教育家说 : “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。 ”上课伊始，播放一组画面，那生动粗犷的表演场面，拉 近了学生和按塞腰鼓之间的距离， 让学生有了形象的感受， 产生情感的共鸣， 激发了学生的想象。 接着在聆听课文朗读以后， 又给课文精彩的段落配以画面和朗读，让学生对课文内容有了直观，形象的感知。用声音，色彩，图象等形式感染 学生情绪，给人以强烈的视听效果， 将学生带入课文的佳境。 强化了文学作品的熏陶感染作用。还增大了课堂容量，使知识量和信息量大幅度增加。 开展了听，说，读，写等各种语文实践的活动。 课前安排三分钟讲话和学生的点评 ;阅读文本采用多种形式的读，有听读，范读，散读，抽读，品读等活动 ;在品读过程中还设计了仿说拓展的实践活动。作业安排朗读背诵精彩段落，仿写精彩语句的作业。最突出的一点整个课堂书声朗朗，学生朗读正确，流利，有感情。在反复诵读中，增加学生的语言积累，从不同层 面感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量和陕北人民纯朴， 粗犷，豪放的性格， 加深学生对文本的体验和感悟