2021年高考[地理]一轮复习考点18 自然地理环境的整体性（讲义）学生版.doc

2021年高考·考点扫描 一轮复习·备战高考 『高考一轮·考点扫描 『高考一轮·考点扫描』 『真题剖析·逐一击破』  微专题18 自然地理环境的整体性 一、考向讲解 1.近5年课标卷中 ,“自然地理环境的整体性”为低频考点。 2.以某一地理环境要素的变化对地理环境及其他要素的影响为理论依据 ,考查人类活动的影响是重点。 3.涉及本专题的近5年课标卷高考题 ,首先让学生在各种图文材料中 ,找出关键的地理信息；然后通过这些地理信息分析解决问题 ,考查学生的区域认知素养 ,同时也要求学生有一定的综合思维。 二、知识体系 三、考点精讲 1.自然地理环境整体性的原理 （1）自然地理环境整体的基本要素：气候（大气）、地形（地貌）、水文（河流）、土壤、生物（植被、动物）。 （2）三大循环：自然地理要素间进行着水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程。 生物循环－物质运动 生物循环－能量交换 （3）两大新功能：自然地理环境作为一个系统 ,除了具备每个地理要素的独特功能之外 ,各要素间相互作用还会产生一些新的功能。构成整体才能形成 ,单一要素并不具备。 1）生产功能：自然地理环境具有合成有机物的能力。 2）平衡功能：使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 《狼图腾》毕利格老人告诉我们 ,“在蒙古草原 ,草和草原是大命 ,剩下的都是小命 ,小命要靠大命才能活命。狼和人都是小命 ,吃草的东西 ,要比吃肉的东西更可恶。”人、狼、羊、马、草等之间微妙的关系 ,并对这种关系奉行不悖 ,草原牧民总是尽可能的在杀狼与护狼中寻求平衡。 （4）三大表现及意义 1）自然地理环境各要素与环境总体特征协调一致； 意义：自然地理环境具有统一演化过程 ,保证了自然地理要素之间的协调。 举例：水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文各个要素统一的变化过程。 2）自然地理环境各要素之间相互制约 ,即“牵一发而动全身”。 意义：遵循自然地理环境的整体性规律 ,并以此指导人们的生产、生活实践。 3）不同区域之间 ,一个区域的变化不可避免地影响其它区域。 意义：全球共同努力保护人类共同的家园——地球。青藏高原的隆起(地形地貌) ,阻挡了西伯利亚南下气流(大气) ,导致中亚、西亚干旱区的细小粉尘随冬季风(大气)向东输送 ,逐渐沉积 ,形成黄土高原(地形地貌)。黄土高原土质疏松(土壤) ,极易受流水冲蚀 ,泥沙随流水汇入黄河 ,被流水搬运到下游(水文) ,由于流速变慢 ,逐渐淤积 ,形成“地上河” ,造成严重水患(生态环境问题)。颗粒更小的泥沙则注入渤海 ,致使河口向海延伸。这一系列的过程彼此间连成一根长链 ,其间发生着物质、能量运动 ,产生多方面的生态环境效应。 小结 典例 1．（2020·天津高三月考）阅读材料 ,回答下列问题。 树木是活的档案,树千的年轮不仅记录了它“出世”以来周围环境的变化,而且可以帮助我们了解自然、预测未来。学者们采样研究了额济纳旗的胡杨林。图甲示意了采样点的位置,图乙是采样点气候资料。 学者们在对胡杨的研究中发现,年轮的宽度与当年3月平均温度显著相关(胡杨正常的生长季为4-9月)。 （1）阐述3月平均气温高,利于胡杨生长的原因。 胡杨从根部萌生幼苗,老龄叶片厚,表面有蜡质层。一棵胡杨不同年龄叶片自下而上呈渐变状态。 （2）结合胡杨树叶形态,说明其适应的气候特点。 胡杨入秋叶色金黄,是优良的彩色叶树种,来自我国广东省的游客在游览完額济纳旗美丽的秋色(如下图)后,想在自己家乡引种胡杨。 （3）对他的想法,请给出你的建议并说明理由。 2．（2020·安徽六安一中高三月考）根据下列材料 ,完成下列问题． 材料一：如图示区域是世界唯一的最大原始胡杨森林保护区．胡杨不仅有奇特的外观形象（多变的枝叶） ,而且能在极其恶劣的环境中繁衍生长 ,不怕热与冷、耐盐碱、抗旱涝．气温在-39.8～41.5℃ ,年降水量仅40～289mm ,蒸发量高达1500～3700mm的环境中安然无恙 ,是干旱荒漠区唯一珍稀的大乔木树种 ,被称为“沙漠英雄树”。 材料二：下表为图示地区气候资料 材料三：胡杨林分布区主要地理要素图 （1）描述图示地区胡杨林空间分布及变化特点 ,并分析其原因。 （2）结合材料二 ,简述图示地区的气候特征。 （3）绿洲是荒漠内部地域分异的产物 ,被称为“荒漠冷岛” ,说明绿洲对荒漠地理环境产生的影响。 3．（2020·四川成都七中期中）阅读材料 ,回答下列问题。 科西嘉岛位于地中海 ,面积8680平方千米 ,地形以山地为主 ,多断裂构造。冬季温和 ,夏不酷热 ,年均气温15.5℃ ,年均降水量在880mm以上 ,岛上森林覆盖率达到20%以上。科西嘉岛上的原住居民喜居低矮房屋 ,因此 ,岛上原住居民房屋多较低 ,一般为两三层的房屋或别墅 ,少量四五层的楼房多为商业性楼房 ,