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圆的认识教案 　　圆的认识教案（1）： 　　《圆的认识》教学案例 　　片段一：创设情境，激趣导入 　　师：这天老师为大家带来一些美丽的图片，此刻请大家和老师一齐来欣赏。（图片展示：雨点落在湖面上构成的涟漪，地球自转的轨道，天坛，圆形的园林窗户、土楼，转动的电风扇）欣赏完这些图片以后，大家发现它们有什么共性吗？ 　　生：每个图片中都藏着圆。 　　师：很好，你的观察潜力真强！有人说：“圆是生活中最美丽的几何图形”。那么我们这节课，就共同来学习“圆”吧。 　　板书课题：圆的认识 　　师：圆在我们的生活中经常能够看到，谁来举例说一说。 　　生1：车轮是圆形的。 　　生2：杯子的口是圆的。 　　………… 　　片段二：感悟画圆的方法。 　　师：大家有没有什么方法能够画个圆呢？ 　　生：有。 　　师：下方就请同桌两人合作，用学具或自我所准备的工具尝试画圆，比一比看哪一桌的同学想到的办法最多。 　　学生动手操作。师巡视指导，并发现不一样的画圆方法。 　　师：谁来说说你是怎样画的？用了什么方法？ 　　生1：我的三角板中间有个圆，我就沿着里面的边描出来了。 　　师：画得真好。还有同学和他一样用物体的描出来的吗？ 　　（学生展示） 　　生2：我是用光碟放在纸上，描出了一个圆形。（展示） 　　师：真是爱动脑筋的好孩子。有没有不一样的画法？ 　　生3：我是用圆规画的。 　　师好奇地问：那你跟大家说说：你是怎