2020北师大版七年级数学下册：2.2探索直线平行的条件(2)教案.docxVIP

《探索直线平行的条件》教学设计 一、 教学目标设计 1认知目标 理解同位角、内错角、同旁内角的概念； 能力目标 掌握两直线平行的条件，即同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。 情感目标 通过探索直线平行的条件，培养学生的动手能力和探索科学知识的精神。 二、 教学内容与教材分析 这节内容主要是讲解三线八角中同位角、内错角、同旁内角的概念，并从转动木 条实例出发说明两直线平行的条件分别是同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。 学生学习本节内容的难点在于对同位角、内错角、同旁内角，是否能够进行准确 的判断。 三、 教学重难点分析 重点：两直线平行的条件 难点：准确判断同位角、内错角、同旁内角。 四、