初中生物组备课总结组计划规划方案.doc

2016-2017 上学期初中部生物备课组工作计划 一、 学生情况分析 生物学在初中教学中只在 7、8 年级中进行， 8 年级结束将进行初中阶段的学业水平考试。从年龄特点来看七年级学生好动、 好奇、好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式， 去激发学生的学习兴趣。从生理上看，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的 表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点， 发挥学生的主动积极性。 八年级学生大部分学习目标明确，学习积极性高，能主动学习。有 70%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，但也有 10%左右的学生学习目标不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业。 面对沉重的学习、 升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑， 难免不知所措， 教师要注意学生的心理变化， 发现问题及时处理，帮助学生及时调整状态，安心学习。 我校七年级有 16 个班级，共 1030 名学生，学生较活跃，整个年级总体学风积极，但各方面的养成习惯有待培养、 塑造；八年级有 5 个班级，共 329 名学生，学风积极，较于七年级学生八学生学习规范性较强， 有一定的学习积极性， 但各层次差异较大， 两个后进班 2 班和 4 班基础较差， 学习习惯不严谨， 要做好他们的工作。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。 2、 班级情况分析 班 人 最 全 优 优 及 及 低 低 标 贡 高 均 秀 格 格 分 分 准 众 级 数 距 秀 献 分 分 率 % 差 数 数 率 % 数 率 % 数 值 八 1 68 98 50 79. 57. 64 94. 0 0.0 11. 19. 班 39 35 12 0 81 92 46 46 八 2 62 82 69 55. 1.6 29 46. 11 17. 15. -4. 1 1 77 74 58 69 班 27 73 八 3 66 95 50 78. 46. 61 92. 0 0.0 11. 18. 31 97 42 0 21 78 班 15 15 八 4 64 88 61 55. 6.2 23 35. 5 7.8 12. -4. 4 5 94 1 99 54 班 36 64 八 5 69 92 45 76. 44. 64 92. 0 0.0 10. 16. 31 93 75 0 38 78 班 35 35 从表中可以看出初一 （ 5）班平均分 76.35 分在同层次中相对较低。 初二（1）班优秀率最高 57.35%，优秀率最低是初二 （5）班 44.93%，可见优秀率差距较大。二层次的 2 班和 4 班平均分相差不大， 但从及格率来看班高于 4 班，而 4 班的优秀率又高于 2 班，但两班的及格率都不理想，特别是 4 班，及格率仅为 35.94%，这对于面临学业水平考试的初二来说是一个严峻的考验。 而一层次的三个班也没有达到 100%的及格率，所以教师需调动学生的学习积极性，让他们认识到学业 水平考试的重要性，同时加大基础知识的默写、背诵和灵活运用的训练。 二、教师情况分析 初中生物备课组有 4 位教师，其中 2 位教师均为有一定教龄的青年教师，虽然已形成了自己独特的教学风格， 已掌握了一些方法， 但在组织高效课堂， 引导小组学习的时效性方面还有待提升 . 两位今年大学新毕业的教师在课堂教学上还没有经验，需尽快熟悉教材， 不断学习新理念更新教育方法， 虚心向老教师请教， 及时进入教学状态。 大家新老组合、加上每个人都敬业心强、好学、上进及互帮互助、 精诚合作，我相信一定会搞好本学期的生物教学工作。 三、本期总体目标 1、教学目标 层 本学 本学 本学期 本学 本学 本学 本 学 期 本学期 次 期期 期 期初及 期 期期 期 期 初 最 目标 初测 目标 格率 目标 初优 目标 高 ( 低 ) 试平 秀率 分 均分 八年级 69.30 71 73.25% 75% 32.33 34% 98/13 99/20 % 备注：以上教学目标指在与上学期期末考题难度值相等的情况下。 2、教研目标 本备课组在学校和生物教研组的领导下开展教学工作， 继续实施新课程改 革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，以提高教学成绩为核心，以 “二·六·二”模式为教学方法，积极探索行之有效的课堂教学模式，认真贯彻 落实教学常规， 全面推进素质教育。 加强备课组集体备课备课组内资源共享， 分 工合作。做到按教学计划有序有效率的提高学生成绩和促进学生。 良好学习习惯 生活习惯的养成。重视反思，因材施教。在一周一次的集体备课中，就教材、教 法等问题进行研究、探讨。对于每单元每课章每节的教学重点、难点、易混易错 点加以明确并讨论。同时，在备课组内