六年级上册数学课件-4 解决问题的策略丨苏教版 (2).ppt

选择策略解决实际问题 回顾：我们学过哪些策略来解决问题？ 列表 回顾：我们学过哪些策略来解决问题？ 画图 列表 回顾：我们学过哪些策略来解决问题？ 一一列举 列表 回顾：我们学过哪些策略来解决问题？ 转化 回顾：我们学过哪些策略来解决问题？ 假设 预习检测 根据下面的分数和比，你能想到些什么？ 1.果园里苹果树与梨树棵树的比是4:3。 2.一瓶果汁，喝了 。 自主学习 星河小学美术组男生人数占总人数的 。已知女生有21人，男生有多少人？ 小组合作： 1.独立思考，你打算用什么策略来解决问题？ 2.把你的想法和小组内的同学交流。 3.小组内每人选择一种方法进行解答，并检验。 解：设星河小学美术组总人数为χ人。 总人数－男生人数=女生人数 χ － χ=21 χ=35 男生人数：35 － 21=14（人） 答：男生有14人。 将题中的分数关系转化成份数关系。 把总人数看成5份，男生看成2份，女生人数是5－2=3（份）。也就是3份是21人，1份是21÷3=7（人）；1份是7人，男生有这样的2份，所以男生是7×2=14（人） 男生人数：21 ÷（5 － 2） ×2 =21 ÷3 ×2 =7 ×2 =14（人） 答：男生有14人。 列综合算式： 检验： 14÷(14＋21) =14÷35 = 将题中的分数关系转化成比的关系。 男生人数占总人数的 。 男生人数和总人数的比是2 ︰5， 女生人数和总人数的比是3 ︰5， 21÷3×2=14（人）。 男生人数与女生人数的比是2 ︰3。 答：男生有14人。 将题中的分数关系转化成比的关系。 男生人数占总人数的 。 男生人数和总人数的比是2 ︰5，女生人数和总人数的比是3 ︰5， 男生人数与女生人数的比是2 ︰3。 男生人数是女生人数的 。 男生人数是女生人数的 。 21 × =14（人） 答：男生有14人。 女生人数是“单位1” 男生人数是女生人数的 。 求一个数是另一个数的几分之几？用乘法计算。 男生人数：21 × =14（人） 答：男生有14人。 列式计算： 各种策略的特点： 1.画图策略：能使数量关系更直观，更清楚。 2.分数转化成比策略：更容易理解数量之间的关系。 3.解方程策略：可以直观的将题目中的等量关系表现出来。 4.转化单位“1”策略：能够运用分数乘除法快速解答。 练习五 2 5 3 5 2 3 7 5 2 7 2 5