部编七上第一单元作文《热爱生活,热爱写作》精美课件 .pptVIP

1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。 2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。 3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强用文字表达情感的信心。 同学们中有这样一种现象： 一说写作文就唉声叹气、叫苦连天，对着题目发呆，不知道如何下笔……下面这副对联就是大家的生动写照： 作文真的那么难写吗？ 其实，写作不是什么“高难动作”，而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。 从现在开始，同学们不妨放下畏难心理，试一试，先别考虑像不像一篇文章，就从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。这样写起来就会很放松，不觉得难了。 生活是一本大书，可以是写家庭生活、学校生活、社会生活。 当你觉得自己的生活单调，无话可写的时候，先想想：自己是不是生活的有心人？下边这些场景或细节，你是否注意过呢？ ★ 妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ ★ 爸爸每天到家后第一件事做什么？ ★ 校园里最安静的角落在哪里？ ★ 你哪个朋友的名字比较有特点？ ★ 你的同学进教室，开门、关门的方式各有什么特点？ ★ 你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？ 一 片段写作。 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿着等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 分小组讨论： 在第一单元的学习过程中，我们学到了哪些写景的方法？讨论出结果后，展示在小组黑板上。 写景方法点拨： 1. 善于观察和发现：①多角度观察。②注意观察的顺序。③观察景物的静态和动态，并能动静结合。④调动多感官体验景物。 2. 抓住景物的特点描写景物。可从景物本身的色、状、形、味等方面描写其特点，也可从自己的感受（如穿戴）等方面来描写。 3. 情景交融。可直抒胸臆，也可融情于景。 4. 运用恰当的词语、贴切的修辞手法和叙述、描写、抒情等表达方式。 取一个别致的题目 点拨：可以直接以描写的景物命题，如“秋天的校园”、“九月的天空”等。可以运用比喻、拟人等修辞手法，让题目吸引读者的眼球，如“落叶归根”、“秋天的眼泪”等。 说说你打算写什么？准备拟个什么题目？ 例文评析 小作者以时间为序，第一段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草;第二段则从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。文章可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当作有情感、有性格的生命，用心体会它们的生命“语言”。比如抓住菊花品种繁多、千姿百态的特点，以“菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣”的拟人化描写，写出菊花竞相开放带给人的欢快情绪;又如，以“松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着”的拟人化描写，写出松柏色彩苍翠、生机不减的特点，又写它们“注视着这并不缺少色彩的秋天”，既突出了松柏沉稳的内在性格，又从松柏的“视角”出发，概括了秋天的特点，语言表达活泼生动，富有韵味。 二 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。 分小组讨论： 1. 彼此刚认识的第一印象，和其他同学相识过程中的趣事，对每位任课老师的第一印象，对校长的第一印象。 2. 选取一个记忆深刻的相识场景，隐去老师或同学的姓名，描述当时相识的情景、对方给自己留下的印象以及当时自己的心理感受。 写人方法点拨： 1. 正面描写（直接描写）：肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 2. 侧面描写（间接描写）：通过别的人和事物等来表现人物。 3. 细节描写：细小的环节或情节，为体现人物性格，彰显人物情思。（人物、景物、场景都可以进行细节描写。） 4. 注意：无论哪种描写方法，都是为丰富人物形象，表现人物特征服务的。 例文 就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说： “我从大家的合声里，听出一个女