化学反应中的能量变化 化石燃料的利用 教学设计一.docxVIP

第七单元《课题?2 燃料与热量（1）》教学设计 [学习目标] 1．知识目标 ⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时， 了解化石燃料的不可再生性，合理开采和节约使用化石燃料的重要性。 ⑵知道石油炼制出的几种主要产品及用途。 ⑶了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。 ⒉技能目标 ⑴运用思考、讨论的方法来获取信息。 ⑵运用实验的方法来得出结论。 ⒊情感、态度与价值观 通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生 认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。 [学习重点] ⒈了解化石燃料的形成过程和不可再生性。 ⒉认识化石燃料对人类所起的重要作用。 3.知道石油炼制的几种主要产品及用途。 [学习难点] ⒈培养学生独立思考、加工信息的能力。 ⒉煤和石油的综合利用。 教学方法 创设情境 探究实验 得出结论 联系实际 拓展 视野 教具准备： 课件，电脑投影仪. 四、分课时的教学设计（教学过程） 教学 流程 联  教师活动?????????????????学生活动??????????????????????设计意图 播放生活中的图片，设问：?边看边联系已有生活经验，思考：使?学?生?联?系 系 1、家庭中炒菜、做饭、洗浴?柴、煤、煤气… 生活，关心生 生 活 等使用什么燃料？ 2、汽车、轮船、飞机、拖拉 机等使用什么燃料？ 汽油、柴油… 煤 活从已有的 经验入手，引 出新知识，强 引 入 阅读教材，观看录象，回答问题。调?在?学?习?中 化石燃料：煤、石油、天然气等由要注意新、旧 1 课 3、炼钢厂、热点厂等常使用?古代生物的遗骸经一系列复杂变??知识的联系。 题 什么燃料？ 化而形成的。??????????????????让学生了解 引出化石燃料的概念。 （配以多媒体播放煤、石油、 天然气的形成过程） 生活，了解社 会，知道燃料 的种类、化石 燃料的形成 过程和用途。 创 设 情 景 1、煤是怎样形成的呢？煤是 学生带着问题观看录象 纯净物还是混合物？ 学生讨论并回答问题： 2、煤的主要成分（主要产物） 1、混合物 3、煤的利用：煤分解这个过??????????????????????????????激发学生学 2、主要是?C，其次?H、N、S、O 程是物理变化还是化学变??????????????????????????????习兴趣，调动 3、干馏：化学变化，因为反应前 化？为什么？???????????????????????????????????????????学生的思维 是碳，反应后生成新物质：焦碳、 4、煤的应用 煤焦油、煤气 知 识 拓 展  播放录象：煤的用途 1、石油是怎样形成的呢？是 纯净物还是混合物？ 2、石油的主要成分（主要产 物） 3、石油的利用：石油是根据 什么原理进行炼制的？ 4、石油的应用 播放录象：石油的用途 4、工业的粮食 学生带着问题观看录象 学生讨论并回答问题： 1、混合物。?激发学生学 2、主要是?C、H、其次?N、S?习兴趣，调动 3、分馏：根据石油中各成分的沸?学生的思维 点不同来分离，是物理变化。 4、工业的血液 投影图片：海上采油和天然起?让学生知道：天然气主要是由碳和 过渡 在燃烧 引出天然气 氢组成的气态碳氢化合物，其中最 主要的是甲烷。 创 1、天然气是怎样形成的呢？?学生讨论并回答问题： 设 是纯净物吗？ 1、是混合物 情 2、天然气的主要成分（主要?2、甲烷?CH  4 学会寻找物 景 产物） 3、物理性质：无色无味的气体，?质?间?内?在?联 3、甲烷的物理性质、化学性?难溶于水，密度大于空气 系，培养学生 质 化学性质：可燃性 的思维。 知 识 4、煤矿的矿炕里经常有甲烷?CH?+2O?====CO?+2H?O 24?2?点燃?2 2 （瓦斯气）逸出，由此，同学????现象：蓝色火焰、烧杯壁有 2 拓 们想到了什么呢? 水滴、澄清石灰水变浑浊 展 5、鉴别甲烷、氢气、一氧化?????注意：点燃前注意验纯 碳（燃烧都是蓝色火焰） 知?识?介绍沼气和沼气的运用 拓展 以及“可燃冰” 4、点燃、干燥烧杯、澄清石灰水 5、沼气的应用与危害 观看录象 听讲 分析图表??????????????????????提高学生的 分 析 估 算 加 深 理 解  指导阅读表?7-3 分析课本表?7-3，估算出我国 的化石燃料的使用年限，画出 柱状图 设问： 使用化石燃料有什么优缺 点？从煤、石油、天然气的形 成过程，谈谈你对化石燃料名 称中“化石”含义的理解。从 中有什么收获 计算年限?环保意识和 画图?节约能源，开 煤、石油、天然气都是由古代生物发新能源 的遗骸