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人教部编版三年级(上)语文 大自然的声音 一课一练(含答案)
一、看拼音,写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu
jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào
二、给加点字选择正确的读音,打“√”。
快乐(lè yuè) 弯曲(qū qǔ) 呢喃(ne ní) 散装(sǎn sàn)
音乐(lè yuè) 歌曲(qū qǔ) 他呢(ne ní) 散步(sǎn sàn)
三、用“√”画出正确的汉字。
演(凑 奏) 感(爱 受) (击 缶)败 奇(妙 秒)
钢(瑟 琴) (敲 搞)门 (邀 激)动 (鸣 名 )叫
四、比一比,组词语。
秒( ) 爱( ) 江( ) 喳( ) 鸣 ( )
妙( ) 受( ) 汇( ) 查( ) 鸡 ( )
五、照样子,写词语。
轻轻柔柔(AABB) 、 、
哗啦啦(ABB) 、 、
六、按要求改写句子。
1.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(改为反问句)
______________________________________________________________________
2.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)
____________________________________________________________________
七、课内阅读。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔:____________________________________________________
用“ ”画出选段的中心句。
“一首轻快的山中小曲”指的是 ,“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是_____。
“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程: 雨滴——( )——( )——( )。
分析画“ ”句子的特点,特别注意加点词语,并仿写一句。
___________________________________________________________________
八、课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章 ,陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉转的古曲。随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出 一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
1.文中画波浪线的句子是一个______句,把___________比作___________和_________。
2.文中作者写到的大自然的声音包括( )。(多选)
A.流水声 B.风吹树叶声 C.猿猴鸣叫声 D.水鸟戏水声
3.找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。
_________
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