广东省湛江市育才职业高级中学2019-2020学年高二生物测试题.docxVIP

广东省湛江市育才职业高级中学2019-2020学年高二生物测试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程 A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成 B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制 C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体 D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋化变粗 参考答案： C 2. 自2005年7月下旬以来，有关四川“怪病”——猪链球菌病致死多人的消息成为世界各地媒体关注的焦点。猪链球菌病的病原体为一种细菌——猪链球菌，下列关于猪链球菌的推测错误的是 ? A.遗传物质是DNA??? B.没有核膜???? C.不含核糖体等细胞器??? D.具有细胞壁 ? 参考答案： C 3. 植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中错误的是（??? ） A. 据图可以推测赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用 B. 植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成 C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D. 通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 参考答案： C 赤霉素能促进生长素的合成，抑制其分解，从而间接促进茎秆的伸长，因此赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用，A项正确；基因控制性状方式之一是：基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢过程，进而控制生物体的性状，据此可推知：如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关的酶不能合成而造成的，B项正确；在植物体内，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，即生长素是植物体自身合成的，一般不从土壤中吸收，C项错误；植物的生长发育过程，不是受单一激素的控制，而是多种激素共同作用的结果，D项正确。 【点睛】解答本题的关键在于：以题意信息“植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长”为切入点，据此分析图示信息，准确判断①为合成，②为分解，③表示促进；在此基础上，围绕“植物激素调节”的相关知识，分析各选项的问题情境，并与基因控制性状的途径建立联系。 4. 如下图所示，去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是 A．直立生长???????????????????? B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长???????????????? D．不生长不弯曲 参考答案： B 5. 下列关于大棚种植蔬菜相关的措施及分析，正确的是 A．施用农家肥，可提高大棚中CO2的浓度 B．加大蔬菜的种植密度，可不断提高蔬菜的产量 C．阴雨天适当提高大棚内的温度，可明显增加有机物的积累量 D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率 参考答案： A 6. 下列关于生态系统的叙述中，错误的是? A．生产者、消费者和分解者紧密联系，都具有重要作用? B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中? C．分解者是生态系统中的最高营养级? D．生态系统的能量流动是通过食物链、食物网这种渠道进行的? 参考答案： C 7. 下列关于DNA特点的叙述中，错误的是????????????????????????????? ??? ??? A．能控制蛋白质的合成，表达遗传信息?????????? B．能自我复制，传递遗传信息 ??? C．具有独特的双螺旋结构，分子结构相对稳定 D．它的任何一个碱基改变，都会引起子代性状的变化 参考答案： D 8. 下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是（???? ） ? A．都是有机物???????????????????? B．在生物体内含量都很少 ? C．都是活细胞产生的?????????????? D．化学本质都是蛋白质 参考答案： D 9. 细菌中的蛋白质在极端的环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的肽链产物可因相对分子质量不同而以电泳方式分离。下图甲是一个分析细菌中的蛋白质的电泳结果图，“一”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可破坏二硫键，“M”代表已知相对分子质量的蛋白质，图乙代表蛋白质或多肽的结构图。根据图甲结果，图乙中哪幅图最能代表该细菌原本的蛋白质结构(注意：图乙中“一”代表二硫键） 参考答案： B 10. 人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列分析正确的是 A．激素A是促肾上腺素释放激素?? ? B．激素B是促甲状腺激素 C．激素C是不会进入血液? ????????? ?D．各类生物激素只能由内分泌腺分泌 参考答案： B 1