我的完美教室班级叙事.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 朝向完美 大家好，很高兴能在此与大家在此一起交流 2011 年我的班级生活。 我交流的题目是： 朝向完美 在 2011 年的班级管理中我一路耕耘着、 收获着走来， 在忙碌中感受到了到幸福的教育生 活。 如果有人问我 ：教室是什么？ 我会告诉他，对于班主任而言，教室就是她的 第二个家 ； 我喜欢做班主任，我爱我的第二个家。 平凡的我有着朴实的愿望： 让每一个孩子在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子在放学回家时，对共同生活的教室充 满留恋和不舍。 年初跟随着新教育的脚步， 自己也开始尝试着打造属于我和 48 个孩子们的 “完美教室”。从我的理解来看， 一个完美的教室，要有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊 重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。 怀揣梦想，我开始精心打造。 如何使全班学生团结一致创建我所期望的完美教室呢？我首先从制作班徽、确定班 训着手 , 用班徽去指引 , 用班训去激励 , 使大家紧紧地团结在一起 , 为着共同的目标而努 力奋斗。在我们班的心连心主题班会上 , 班委事先准备好了一颗大大的红心，然后让每 一个同学用金色的纸剪出一个星星 , 并围绕着心的边缘粘贴在上面，旁边写上自己的姓 名，最后中间又粘贴上了一颗大大的星星，象征大家团结在一起就是一颗璀璨的金星。 同学们还给它取了个富有寓意的名字叫团结一心 , 这就是我班的班徽。班徽的制定 , 有力 地鼓舞了每一个同学。他们都为自己能成为班徽的制作者而骄傲 , 为自己能成为班里的 小主人而自豪！我把班徽贴在教室后墙最显眼的正中央 , 让同学们每天一走进教室就能 看到 , 从而时刻勉励自己团结同学 , 共同为实现班集体的目标而奋斗。 营造书香班级 “只要行动， 就有收获。”3 月份，随着学校开展新教育活动后， 我先结合我们班的实际，开展了 “营造书香班级，享受快乐阅读” 的活动。我和家委会的成员一起商量制定了班级读书计划，除了让孩子捐书外，我还为学生推荐新教育读书目录，将班级每学年《成长的书香》一书赢得的资金全部购置图书。我带领班委先从大家带来的书中甄选出适合本年段孩子阅读 的书，将其和家长委员帮忙购买来的图书一起整理入档。包书皮、给书贴标签、编序号、登记入册，整整花费了一个星期的时间。我们的班级图书角终于建立了！一本本图文并茂的新书好书，帮孩子们打开了知识的大门。我也在自己的主题帖里发表了题为“让书成为孩子们的朋友”随记。 开学至今一个月的时间里，我们班的图书角逐渐变成了孩子们的欢乐谷。平时孩子们最喜欢光顾的地方就是这个仅仅有一平方多米的图书角。一下课就有三三两两的孩子 去图书角寻找自己的图书。那种热情不亚于疯狂抢购的场景。当 3 月 8 日所有的图书编号录入电脑后，我们班的第一次图书借阅开始了，那天上课最让我感到哭笑不得是：下 课铃声一响，还没等我走出教室，孩子们已经把门口封得严严实实（我们班的图书角就在门后），可爱的孩子们只为尽快拿到自己喜爱的书跟着我一起去办公室进行借阅图书的登记！哈哈！那一刻我也默认了孩子们对书的这种“热情”！笑着问：“你们想把老师关在教室里呀！？”孩子们笑着给我让开了“特殊通道”！刚走出教室，我的身后就变成了“长长的火车”。就这样我们的“火车”从三楼教室一直开到了我二楼的办公室。孩子们排着队伍开始借阅图书。办理完借阅手续的孩子们各个都兴高采烈地离开。想想孩子们那溢出的飞扬的快乐，自己的辛苦也全然消失！ 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 后来，我渐渐地发现：课下很多孩子开始变得安静下来。每每走进教室，总能见到几个孩子捧着一本书津津有味地坐在那里读！看到孩子们入迷专注的样子，我知道书已经成为了他们的好朋友。 在营造了浓浓的读书氛围的同时， 我还向孩子们提供了一些在书海中遨游的技巧和方法。我们定期召开 好书推荐会 、读书交流会 、读书笔记展示会 等一些列活动。我还用班级的方寸之地引领班级阅读的方向， 展示孩子阅读的成果， 将展板和教师的墙壁开辟成学生的展示区，将孩子们优秀的作品随时展示，让他们都能听到赞扬的声音，沐浴在欣赏的眼光下。孩子们 在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力。我们师生开始怀揣幸福上路。 共诵共读共省 “晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验 所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。 2011 年初次接触，自己一直在探索中前行。上半年我和孩子们的在晨诵中慢慢认识了金子美玲、顾