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高中思想政治教学存在的问题及解决对策 摘 要：在高中思想政治教学过程中，受到教学条件、环境等因素的影响，教学质量较差，教学效率较低，很难达到新课标的要求。因此，分析了高中思想政治教学中存在的问题，并提出相应的对策和建议。 关键词：高中；思想政治教学；存在问题；解决对策一、当前高中思想政治教学存在的问题（一）教学理念落后 在实际的高中思想政治教学过程中，教师教学观念较为落后，只重视学生的学习成绩，在很大程度上忽略了学生的能力和创新能力，教学存在很大的片面性，不能对教师进行全面合理的评价。虽然教师非常重视学生的素质教育，但是为了应付高考，不得不采用传统的教学方法，让学生对教材的重要知识点进行死记硬背，很难有效地激发学生的创造性思维，限制了学生实际的动手和思考能力。 （二）教学模式单一 在实际的教学过程中，教学模式单一，教学器材简单，无法满足实际的教学需要。有的教师只知道按部就班地教学，要求学生按照固定的模式进行学习，在很大程度上很难调动学生的积极性和主动性，对于为什么采用这种形式、方 法，没有留给学生过多的思考时间。在当前的教学过程中，教师无法为学生提供更多的方案和方法，教学方式落后，无法有效开动学生的脑筋。另外，高中思想政治涉及经济、哲学、政治等方面的内容，具有很强的时代性、抽象性和理论性，在很大程度上增加了教学难度和学习难度。 二、做好高中思想政治教学的方法 为了提高教学质量，教师要根据教材内容和学生的实际情况，因材施教，采用科学的教学方法，激发学生学习思想政治的兴趣。 （一）创建合理的教学情境 在实际的教学过程中，如果仅仅依靠教师在课堂中的讲解，学生很难融会贯通，对知识只能是一知半解，因此，教师要根据学生的掌握情况，结合实际中的事例，创造合理的教学情境，提高学生的理解能力。 1.注意学习问题的探究。教师在教学过程中，要打破以 往固定式教学，避免学生死记硬背和被动接受，高中思想政 治学习的真正目的是让学生自己发现问题、研究问题、解决 问题，教师要给学生足够的时间和机会进行问题的探究。 2.要注意思维的训练。教师不能把高中思想政治教学限 制到一种僵化的模式中，对高中思想政治知识点的理解需要 发散的思维、广阔的视野，加强对学生思维的训练和强化， 促进学生自身学习能力的提高。 3.加强学生的参与。在实际教学过程中，要千方百计地 使学生积极参与到课堂教学和学习中去，要活跃学生的思 想，勇于表达不同的观点，加强与学生之间的交流，提高学 生的理解力、鉴别力和创造力，运用合理的教学方法，从根 本上被动学习变主动学习，达到“教是为了不教”的高度。 4.加强学生的引导。在过去的高中思想政治教学中，教 师就是课堂的主角。为了改变这一现状，要以学生为中心， 教师只是起引导和指引的作用，对高中思想政治教学活动进 行组织和控制以及调整，使师生之间相互理解和互动，充分 发挥学生的主观能动性。 （二）采用多媒体教学 学生在学习过程中，兴趣是最好的老师。而采用多媒体 改变以往落后的教学方式，避免出现了呆板的教学气氛，提 高了高中思想政治教育教学的生机和活力。 1.采用多媒体教学，可以激发学生的学习情绪，使学生 获得良好的学习效果，同时，教师可以借助多媒体让学生了 解哲学史、政治经济学发展史等内容，为学生提供更多的素 材，帮助学生更好地了解教学内容。 2.采用多媒体教学，可以提高学生的自信心，丰富学生 的想象力，激发学生学习高中思想政治的积极性。 3.采用多媒体教学，能够有效地吸引学生的注意力，提 高教学的系统性和协调性。但是在实际教学过程中，教师要 对整个多媒体进行必要的介绍，提高多媒体教学的效率，对高中思想政治教育中出现比较困难的词语和语法进行解释，不断活跃教学气氛，有效地解决学生在观看和学习中出现的困难，培养学生的兴趣，树立学生的自信心，提高学生的学习效率。 （三）树立全新的教学理念 在实际教学过程中，高中思想政治教师要摒弃传统的学科中心教学理念和模式，始终落实和贯彻新课改的要求，重视学生的身心发展，保证学生能够掌握基本的知识，提升学生对政治、经济、文化、哲学的理性认识，在提升学生综合文化知识的同时，树立正确的人生观和价值观。同时，教师要始终以促进高中生全面发展为中心，坚持因材施教的原则，制订科学合理的学期教学目标，保证每个学生在思想政治教学中获益，积极培养学生学习的兴趣。兴趣是学生的最好老师，因此，教师要避免采取强硬或者命令的方式让学生进行锻炼，坚持学生的主体地位，帮助和引导学生掌握哲学 和经济学中的难点， 做好寓教于乐， 要根据不同学生的特点，采用不同的教学方法， 提高学生的主动性和主动性， 达到“教是为了不教”的境界。 为了更好地满足新课改的要求，高中思想政治老师要根据学科特点，结合学生的实际情况，做好教学设计，制订科学的教学计划，因材施教，有教