教师与学生共成长.pdfVIP

教师与学生共成长 在新的教育情境下，教师和学生都需要共同成长的。一般情况下， 作为教师只注重学生的成长，而往往忽视了自己的成长，这与新形势 下的教育理念是不相称的。 我原是一名语文课任教师，去年学校让我担任班主任职务。本想 请辞，望着校长那期待和信任的眼神，我不再说什么，那就试试看吧。 说句实话，由于种种原因，从教以来我从未干过班主任。这次真 可谓“大姑娘上轿头一回”呢。也应了老农种庄稼的一句俗语：庄稼 活不用学，人家咋着咱咋着。我也学着别的班主任那样干起来。所谓 “新官上任三把火”吗，开始整顿班风班纪，使班级往良性的轨道发 展。有时看到学生调皮，一腔怒火往上升，总是把学生狠狠地训斥一 顿才罢休，才解恨。 随着时间的推移，我发现孩子们找我谈问题或说事的越来越少 了。我还暗自庆幸，我班学生都守纪律了，不调皮捣蛋了。那一段时 间我一进班级，学生都用一种异样的眼神盯着我，我心中不免一寒， 我的所谓庆幸错了。是学生不愿把内心的事给我谈了。此时此刻，我 深深的陷入了无限的反思中。千篇一律的班主任工作不能套用别人的 模式，因为每班的实际情况也不一样呀！这时我才真正的理解“近朱 者赤，近墨者黑，”以及“当局者迷，旁观者清”这些话来。更理解 了别的班主任的抱怨和无奈。