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学习教育家于漪心得体会 引学习于教师的教学观，如沐春风，动人肺腑。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。 下面是橙子搜索整理的学习教育家于漪感悟领会，希望对大家有所帮助。 学习教育家于漪感悟领会一于漪教师从教六十多年， 上了近两千节的公开课，写下了四百多万字的论文专著， 在语文课程教育改革当中不断创新，勇于实践，成为了素质教育的实践者。于漪教师是资深特别老的老教师， 但是她却能践行素质教育， 这是令我惊讶也是非常值得我去膜拜的地方。 新生教师和资深教师在讲课的风格上有很大的差异，资深教师更注重于提高学生的学业成绩， 新生教师则特别注重课堂上与同学们的沟通，互动，但是，于漪教师作为高龄教师，却可以践行素质教育，这是难能可贵的。这也告诉了我们，践行素质教育应作为教育的一种理念。教师要始终以素质教育作为根本追求。 看了关于于漪教师的照片和视频， 她总是面带着浅笑， 眼神里总是能透露出一种和蔼与一种难能可贵的坚决。 于漪教师在接受访谈时，她的言语也体现了一位语文教师的文雅与作为教师的自信。 她的教书育人理念，告诉我要目中有人，作为教师，眼里要看得到学生。她有自己的教育艺术，在我看来，她教的不是书，而是一本人生的教材。 学习教育家于漪感悟领会二做教师应“胸中有书，目中有人”。 教师要努力攀登，追求理想境界，也就是说要不断地自我超越。 1 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 人最大的敌人是自己。作为教师，一定要追求高尚的理想境界，不断地努力攀登。 我上课是从来不带教学导案的， 拿着教学导案怎么面对全体学生 ? 要察言观色，眼观六路，耳听八方，观察每个学生的学习情况，因此备课的时候要备得十分熟练。 备课要目中有人， 我们所有的学科都是为了育人， 这是教育的本 质。 教育就是为了促进每个学生的终身开展， 把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把它变成现实。 因此一定要深入了解，目中有人，不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。 我一直和年轻教师讲：你一路走过去，教育脚步有深有浅，你要停下来，深入思考哪些是对的，哪些是错的，哪些是不足的，久而久之就能摸到规律了。 课堂教学是要深入研究的。 教师绝不能做教书匠， 不能只是灌输知识。在传授知识、培养能力的同时，要开展智力，熏陶情感，要育人。我在 80 年代就在课堂教学中试验了， 绝对不是“我讲你听”“你问，我答复”。 课堂教学要多功能、立体化。要以学科智育为核心，交融态度、情感、价值观的教育。 教学是立体的， 育人和求知应该互相渗透。 语文教学不仅有实用 2 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 功能，还有教育功能、开展功能、审美功能。因此，所有课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。 学习教育家于漪感悟领会三学而不厌。 勇于实践是一生的自我教 育 罗曼·罗兰说过，累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为每个创伤都标志着前进的一步。 每次课上下来认真思考， 都会看到自己的不足、缺陷乃至错误，因此不敢有丝毫的懈怠。 在我的教育生涯当中有两根支柱， 一根支柱是学而不厌， 一根支柱是勇于实践，两根支柱的聚焦点是反思。 学而不厌。要诲人不倦，首先要学而不厌。一个教师学不好，就无法担当教书育人的重任。 关于学而不厌，我想有这样几个方面： 一是重要的理论要反复学。 一定要武装自己的头脑，要有正确的世界观、人生观。现在教育问习题纷繁复杂，不用正确的观点来思考，就会非常茫然。 二是要紧扣教材深入学。 教要教在学生不知道的地方， 教在他似懂非懂之处。《后汉书·列女传》中讲：“一丝而累，以致于寸，累寸不已，遂成丈匹”。 学习是光荣的荆棘路， 教师没有丰富的智力生活是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的， 是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。 3 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习 勇于实践 。教育事业是实践的事业。教育不是说出来的、不是 讲出来的，而是做出来的，因此，怎么做，用什么教育理念来指导， 非常重要。作为一名教师应该养成严谨的习惯，不敢有丝毫的懈怠。 4 / 4 文章来源网络整理，仅供参考学习