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Chapter 8 Image Memory (1)
= 1 \* ROMAN I Teaching objectives:
At the end of the lesson, students should be able to:
memorize through images
master key words, expressions and sentences on company business
3. improve interpreting skills and practice
= 2 \* ROMAN II Key points: the ability to memorize with image
= 3 \* ROMAN III Teaching Allotment: 2 periods
= 4 \* ROMAN IV Teaching Methods: communicative approach; audio-lingual approach
= 5 \* ROMAN V Teaching Procedures:
Dialogue interpreting (20 mins)
(1) Performers: Group 11; Interpreter: 张婷
(2) Performers: Group 12; Interpreter: 项莉婷
Interpreting skills (10 mins)
形象记忆是指以感知过的事物的形象为内容记忆,是对事物的形状,体积,质地,颜色,运动状态等具体形象的识记,保持和重现.
口译中的形象记忆分两类:静态形象记忆和动态形象记忆.
静态形象记忆常用于语篇,适用于如空间结构,人物景物等静态信息的记忆.
形象记忆要求译员有良好的形象思维能力,更重要的是有充分的背景知识.译员平时要多看多学,扩大自身知识积累.
Practices: Dialogue passage interpreting (60 mins)
公司介绍
Vocabulary:
Vietnam 越南
调动员工积极性 motivate employees
全心全意 fully committed
feedback system 反馈机制
舍得投入 be generous in investing
服装新品发布会
经销商 dealer
女装 women dress
内外贸易 domestic and foreign trade
时尚 fashion
优雅 elegance
走向辉煌 achieve great success
眼光卓著 far-sighted
不虚此行 rewarding
= 6 \* ROMAN VI Assignments
Preview Chapter 9 Part Two and Part Four
Review useful expressions in Chapter 8 Part Four
Group 13 prepare Dialogue interpreting: interviewing a company
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