高中研究性学习实施情况记录记录册.doc

高 中 研 究 性 学 习 实 施 情 况 记 录 册 姓 名 性 别 出 生 年 月 学 籍 号 所属年级 班 级 学 号 班 主 任 指 导 教 师 高一年级 高二年级 项 目 名 称 成 绩 认 定 学 分 通识培训 《研究性学习?》 课题1 指导教师： 课题2 指导教师： 学分合计 二○ 年 月 日 说 明 1、此研究性学?习实施情况?记录册属于?学生成长记?录，包含1份通?识培训考核?试卷，2份研究性?学习实施情?况登记表。 2、记录册在实?施过程中上?交三次，通识培训考?核（5个学分）、研究性学习?课题1（5个学分）、研究性学习?课题2（5个学分），三部分分别?完成后由各?班班长统一?收齐上交教?科室，认定学分盖?章后下发学?生本人保管?，在高二年级?修满研究性?学习学分后?统一上交学?校教科室保?存备查。 3、学生选择研?究性学习课?题时，必须涉及社?会学科、自然学科、项目设计三?类课题类型?中的两类，才能获得学?分达到毕业?要求。 4、成绩的认定?实行百分制?。 5、记录册在实?施过程中由?本人妥善保?管， 若有丢失，请及时到教?科室补办。 6、此记录册最?终解释权属?于学校教科?室。  慈利一中研?究性学习通?识培训考核?试卷 总 分：100分 时 量：40分钟 班级 姓名 学籍号 计分 。 一、不定项选择?题：（每题3分，共15分） 1、研究报告的?主要形式（ ） A. 实验报告 B. 读书报告 C. 调查报告 D. 设计报告 2、下列在研究?性学习中常?用方法的有?（ ） A. 比较研究法? B. 案例法 C. 观察法 D. 实验法 3、研究性学习?区别其他学?科的特点（ ） A. 开放性 B. 探究性 C. 科学性 D. 实践性 4、下列说法错?误的是（ ） A. 研究性学习?的“学习内容”是一个问题?探索的过程?，要求我们自?己去发现问?题 并分析解决?问题。 B. 传统的学习?方式，通常是由教?师按照固定?的教学材料?传授知识并?给学生以必?要 的指导。 C. 研究性学习?是和传统的?学习方式没?有联系、完全不同的?。 D. 研究性学习?课程教学是?开放的，其开放程度?是其他学科?难以作到的?。 5、研究性学习?的价值有（ ） A. 能够激活你?在分学科学?习中的“知识储存”，积累联系社?会生活实际?进行多元化? 综合学习的?经验。 B. 培养你热爱?祖国、热爱科学、关心社会与?未来的人文?主义情感，从而增强社?会 责任感和使?命感。 C. 能够使你获?得亲自参与?探索的积极?情感体验，逐步形成善?于发现、乐于探索、 努力求知的?心理倾向。 D. 能够提高你?搜集、分析和利用?信息的能力?，发现问题和?解决问题的?能力，以及 获得结论、表达思想和?交流成果的?能力 二、填空题：（每空3分，共69分） 6、研究性学习?活动的特点?： 、 、 、实践性、生成性、过程性。 7、问题的来源?主要有： （1） （2） （3） （4）