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北师版一年级下册语文《元宵节》教案 《元宵节》教案( 一) 教学目标： 1、认识 10 个生字，写字 8 个。 2、正确、流利地朗诵并背诵课文。 3、培养收集资料的能力。 4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融 亲情。 教具、学具准备：生字卡片、教学挂图 活动过程： 一、放飞想像，体验幸福 1、请生闭上眼睛， 想像一下去年的元宵节， 你是怎样度过的 ?( 指 名作答 )a. 元宵节要吃。。生：汤圆。板书汤圆，齐读。 2、今天我们就一起来学习一下 ( 出示课题 ) ，齐读二遍 你是怎么记住这几个字的 ?( 提示：“圆”的部首是“方框儿”， 全包围结构 ) 红笔标出部首。 3、小组合作识字。 ( 会的帮不会的 ) 4、全班认读生字。 5、指名口头扩词练习：宵汤圆 二、初识课文，随文识字 1、师范读课文，生用手指。 2、请会读的学生来试读一下 ?你是怎么学会的 ( 表扬预习的 ) 3、小组认字比赛： ( 随机指 ) 评出最佳认字小组。 4、这些生字中哪个字最难记 ?你是怎么记住的 ? 5、齐读课文 三、学习课文 1、出示挂图 图上画了什么 ?两个小朋友急着回家干什么 ?他们和家人是怎么 过元宵节的 ? 小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵 节》这首诗呢 ?你们愿意再读一读吗 ?齐读课文。 2、指名读。 ( 表扬大胆的学生，请生点评 ) 3、小组比赛读课文。 ( 评出最佳朗读小组 ) 4、全班拍节奏读课文。 四、拓展延伸 我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识 ?你还知道 过元宵节有哪些风俗习惯 ?( 写对联、猜灯谜、闹花灯 ) 五、作业 背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区” ) 《元宵节》教案( 二 ) 第一课时 一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。 长见识，看到了什么 ?懂得了什么 ?适当小结： 农历正月十五是我 国传统节日——元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤 圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节、上 元节”。( 培养学生动手、动脑收集资料的能力 ; 感悟我国传统文化的 魅力和家人团聚的亲情可贵 ; 进一步激发学生的学习热忱 ) 。 读课文，说说自己是怎么理解课文的， 里面不认识的字是怎么学 会的。 二、学习生字。 1 交流学习方法。 认识新偏旁： 方框儿。 与 “团、圆”二字相结合， 说明其表示“围起来”的意思。 2 把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，熟 练识记。 3 小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得熟练。 4 教师出示生字卡片，请学生快速认读，然后练习组词。 5 多音字分辨。读一读这些话，注意带点字的读音。 1) 正月十五是元宵节。 2) 他正在吃早饭。 三、总结识字成就，激励学生读好儿歌，背诵儿歌。 师：大家这么快就认了这么多字，还能组那么多词，真了不起。 我们再来比一比，看谁能把课文读得特别好听，有