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教学课题: 精彩的多媒体世界
教学目标 (1) 了解多媒体作品的组成元素;
掌握多媒体作品的交互操作;
了解常用的多媒体制作工具。教学重点: 赏析多媒体作品
教学难点: 学会简单应用多媒体制作工具教学用具:
教学流程
教师活动 学生活动 设计意图
1.欣赏激趣、引入课题
(1) 欣赏作品
师生共同欣赏从网上下载的作品 《苏州园林》 及课本附带光盘的多媒体《世界文化与自然遗产》 及一个 FLASH制作的歌曲。 教师指出:上述作品就叫做多媒体作品。
思考问题:
① 上面两个作品做得好吗?分别表达了什么主题?
② 上述多发、媒体作品,是通过哪能些元素来让作品实现多媒体
特点的呢? ( 文字、图片、动画、声音,交互按钮 )
③ 你想不想知道制作多媒体作品的软件?想不想亲自尝试制作一个多媒体作品呢?
2.体验探究、总结交流
思考:制作多媒体作品常用哪些软件?它们分别有什么特点小结:
基于页面形式的制作工具
典型的制作工具有 PowerPoint ,网页制作工具
FrontPage,dreamweaver,ToolBook
特点:一页一页地制作。
基于时间线的制作工具
典型制作工具有 Flash 。Director,Action 。特点:按时间顺序在时间线上设置播放元素。
基于流程图的制作工具
典型的制作工具有 Authorware 。特点:设计元素表现的流程图。
让程序按流程图播放相关内容。
基于程序语言的制作工具
目前应用较广泛的制作工具有 Visual Basic ,简称 VB, VC等。
3.实践探究
提供三个软件及它们的实例,让学生进行实践探索。
1) PPT( 2) FLASH ( 3) Authorware7.0
板书设计:
教学反思:
1 - -
课时二十八 第二节 精彩的多媒体世界(一)
教学目标
1.体验多媒体作品的表现魅力,激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。
2.了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
3.通过赏析多媒体作品,让学生选择合适的多媒体制作工具。
教学重点 赏析多媒体作品。
教学难点 了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
教学方法分析
采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。
教学准备
多媒体作品。多媒体制作工具 PowerPoint 、Flash 、Ahthorware 、Visual Ba
sic 。网络教室。
教学过程
活动 主要流程 教学
素材
活动 1:导入新 教师:同学们,你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌 《再
课,通过单纯文 《再别康桥》吗?这首诗字句清新,韵律谐和,想 别康
字和多媒体作 象丰富,意境优美,并追求艺术形式的整齐、华美, 桥》文
品的生动展示 具有鲜明的艺术个性,下面让我们一起来欣赏吧。 字
产生强烈对比, 投影:《再别康桥》文字。
2 - -
引发学生认识
教师:同学们,诗歌中所体现出来的“音乐的美”
多媒体及其制
“绘画的美”“建筑的美” ,你体会到了吗?让每
作工具的兴趣
个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅
力所在 . 让我们再次去感悟吧。
投影:多媒体作品再别康桥
教师:大家有没有感觉到两次欣赏有区别?分享
你的收获与感受。
学生热烈讨论并回答问题。
Flash
作品
《再
别康
桥》
第二环节赏析
教师:大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表
作品,通过多媒
现魅力!多媒体作品一般包含文本、图像、声音、
体作品《剪纸艺
动画和视频等元素,当然要比单纯的文字表达丰富
术》强烈的艺术
的多。同学们肯定还意犹未尽吧,接下来我们再来
美感再次激发
欣赏《剪纸艺术》,大家要带着以下问题仔细欣赏,
学生对美的追
并填写表格。
求和学习的欲
作品名
主要栏
包含元
交互操
总体印
望,并了解熟悉
3 - -
构成多媒体作
品的基本元素
称 目 素 作 象
注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素。
学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 Power
Point
作品
《剪
纸艺
术》
学生展示完成的表格,老师协助完成。
作品名
主要栏
包含元
交互操
总体印
称
目
素
作
象
剪纸艺
概述
文本
通过超
图文并
术
溯源
图像
级链接
茂声画
种类
声音
实现页
俱佳
工具
动画
面之间
4 - -
步骤 的跳转
欣赏
注:多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画
和视频等元素
第三环节欣赏
教师:看,老师还准备了四件作品,我们来一起
幻灯
由不同工具制
来欣赏。
片播
作的多媒体作
投影 PowerPoint 作品。
放
品,并探讨常见
投影 Flash 作品。
的多媒体制作
投影 Ahthorware 作品。
工具
投影 Visual Basic 作品。
5 - -
教师:现代社会中多媒体技术在各方面的应用已
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