七年级历史下册第1课统一国家的重建名师精编学案2(无答案)华东师大版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 1 课 统一国家的重建 【学习目标】 1、隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的重建和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作 用；隋炀帝的暴政；唐朝的建立和隋唐政治制度创新等基本史实。 2、识读“隋大运河示意图”和“唐三省六部制简表” ，会用地图讲述大运河开通的目的和作 用，以及说出三省六部制开创的作用。 3、分析比较历代选官制度的不同，领会到无论是传统社会还是现代社会，选拔好国家管理 人才和重视民众百姓的利益，都是保障社会稳定、促进社会兴旺发达的条件。 【学习重点难点】 1、重点：隋朝大运河和科举制度。 2、难点：如何理解隋唐科举制的多重作用？开凿大运河征发劳役极重，对社会造成了严重 后果，但大运河对经济发展和巩固全国统一又具有积极作用， 如何正确理解两者的关系也是 一个难点。 【知识链接】 南北朝时， 南方陈朝有一个姓王的商人， 要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。 他动用 了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力， 在八月份上路， 辗转颠簸，历经一个多月才到达洛 阳。 大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输方法呢？ 【学法指导】 1、集中注意力阅读课文相关内容，完成“自主学习”中的问题。 2、从百度中搜索百家讲坛孟宪实《玄武门之变》视频，或根据你所看过和听到的有关隋唐 的影视，为小组合作探究准备第一手资料。 教师：播放课件、录音，指导学生结合课本分析隋朝的重建和统一。 提出问题： 1、什么时间？谁建立的隋朝？什么时候重建全国大一统的局面？ 学生：听录音、阅读课本、相互结合商量问题 （知识解答：） 581 年，北周外戚杨坚夺取政权，自立为帝，建立隋朝。 589 年，隋灭陈，重建全国大一统 的局面。 阅读课本第 3 页中间小字部分， 想一想隋朝的 “富” 是真正的国富民强吗？造成这种现象的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 主要原因是什么？（学生讨论回答） 大运河的开凿 [ 分析下例材料 ] ：南北朝时， 南方陈朝有一个姓王的商人， 要运送一批苏州产的优质大米到洛阳贩卖。他动用了十辆马拉货车，雇佣了二十几个劳力，在八月份上路，辗转颠簸，历经一个多月才到达洛阳。 大家能不能给这位商人想一个更方便快捷的运送大米的运输方法呢？ （提醒学生， 公路运输 在那个时代受到气候等自然条件的制约，所以水运是一种较为方便快捷的方式。 ） 阅读课本第二段回答问题： 1）大运河开凿的目的是什么？——加强对南方的政治控制，便利江南粮食布帛的北运。除此之外你认为还有其他原因吗？ （为了加强对南方的政治控制，便利江南粮食、布帛的北运） 2）看课本第 4 页 隋大运河示意图 ，找出大运河沟通了那五大水系及南北起止点、中心。 看图回答要从余杭运送粮食到长安要经过哪些河段？ 学生回答，以利于掌握 隋大运河示意图 （从元、明、清三朝都建都北京，王朝的政治中心移到北京后，南方地区的粮食物资需要北 运到京城，所以今日大运河呈南北走向，而不是再绕道长安、洛阳了。 ） （3）如何评价隋代大运河？（学生讨论回答： 积极作用： 沟通了南北交通，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展， 有利于巩固统一。消 极作用：当时征发劳役过重过急，造成的社会后果也十分严重。 2