沪科版初中物理八年级全一册-1.1 走进神奇 教案 .docVIP

1.1 走进神奇 【教学目标】　　　　　 　　　　　 　　　　　 1.通过一些典型事例让学生体会到自然界、生活中中的神奇. 2.通过新技术在通讯、军事、航天、体育中的应用，认识到这些神奇则是人类智慧的结晶. 3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以通过休学习物理得到解释的. 【重点难点】 重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣. 难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验. 教学过程 【新课导入】 　　从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门. 　　初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢? 【课堂探究】 一、自然中神奇 活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图11~14,并试着回答下列问题. ⑴观察夕阳西下时的自然景观，思索并尝试解释晚霞是怎样形成的？ 遥望夜空，观察银河系的形状，体会宇宙的神奇，并收集宇宙起源的相关资料。 认识闪电的形成，声音的形成。 收集圆珠笔发明的历史，观察圆珠笔的结构，探究圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？ 二、生活中神奇 活动2:自然现象扑朔迷离、千姿百态,而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇.请大家欣赏课本P4及图15~17,做一做并试着回答下列问题. （1）在水龙头的下方放一脸盆，并打开水龙头，把一乒乓球放在水流下，乒乓球将怎样运动？做一做，看看和你想的一样吗？ （2）在杯子中装满水，用一纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，猜想杯中的水会不会流出来？做一做，你知道这是为什么吗？ （3）为什么饮料瓶只有一个小孔时里面的液体不易倒出?想一想怎样让饮料倒出呢? （4）将筷子放入水中,筷子似乎被水“折”断了 （5）拉链被美国的《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一,人们习惯用扣子系衣服,用带子拴鞋,这些连接方式都不是完全封闭的,费时也不牢固;拉链这种连接方式与传统的连接概念完全不同,它利用凹凸齿错合原理. （5）冲浪运动惊险刺激,为什么冲浪者在大海冲浪时都分开腿弓着腰? （6）为什么跳高运动员借助一根细长的撑杆,便能越过高高的横杆? 三、神奇的新技术应用 通过图片、视频认识物理知识在通讯、航天、军事、体育等各方面的应用和发展。