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基于马斯洛需求层次理论对教师成长过程动力的分析 教师成长阶段划分基于费斯勒教师生涯理论前五阶段 一、马斯洛需求层次 美国著名的社会心理学家、“人本主义心理学之父”亚伯拉罕 ？H?马斯洛第一次把“自我实现” 和“人类潜力的概念”引入到了心理学的范畴。开创了人本主义心理研究的新取向，构建了 需求层次理论和自我实现理论。 在众多的动机理论之中， 马斯洛的需求层次说有广泛的影响。 再解释动机时强调需要的作用， 他认为所有的行为都是有意义的， 都有其特殊的目标， 这种 目标源于我们的需要。 不同的人有不同的需要， 而且这些需要会随着时间等因素儿变化， 这 就是为什么不同的人在相同的情境下会产生不同的行为