最新北师数学五年级上册教学课件第1课时 多边形的面积.pptVIP

km2 326805 km2 326805 北师版数学三年级上册 课前导入 探究新知 课堂练习 复习导入 课堂总结 活动探究 北师版数学五年级上册 5 四 多边形的面积 第1课时 比较图形的面积 汉字是一种象形文字，它和图形之间有着千丝万缕的联系。 观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系？ 4.5 6 4.5 7.5 6 6 9 12 12 12 数方格 找出两个面积相等的图形，与同伴说一说你是怎样找到的。 重叠法 笑笑的发现，你同意吗？想一想，拼一拼。 图⑤和图⑥合起来与图⑧面积相等。 组合法 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形 淘气还有一个新的发现，想一想，做一做。 图⑨和图⑩面积相等。 像这样的分割、移补后，图形的面积没有改变。这就是数学上的“出入相补”原理。 1.下面哪些图形的面积与图①一样大？ ① ② ③ ④ 图③和图④与图①一样大 2. 如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形 就能使这个长方形完整了？ 补上图形②就能使这个长方形完整了。 1.数方格法：根据图形所占方格的数量来比较它们的 面积的大小。 3.组合法：把两个图形组合在一起，再与其他图形 比较面积的大小。 比较图形的面积 2.重叠法：把两个图形重叠在一起，如果图形能够 完全重合，那么它们的面积就相等。 课后作业 剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图 形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？ A B C 2. 下面哪些图形的面积与图①一样大？ 今天我们一起来学习五年级上册第四单元第1课时比较图形的面积。上课之间请你暂停视频把书中附页2中的图形剪 下来，以备我们上课使用。 汉字是一种象形文字，它和图形之间有着千丝万缕的联系。请看这两个图形，它们看起来像哪两个字？恩，是土和士。 你会比较这两个“字”的面积吗？如何比较呢？马上进入下面的学习，学会了“比较图形的面积”的方法，你就知道了！ 下面请同学们观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系？我们来看这里提到了面积，回忆一下什么是面积呢？物体的表面或封闭图形的大小叫面积。那要是想知道下面这些图形的面积是多少，我们可以用什么方法呢？首先我们来看这些图形都在方格纸中，所以我们可以用以前学习过的数方格的方法。那下面就请同学暂停视频并利用课前准备好的附页2的图形剪一剪，拼一拼再数一数吧！我们对照一下答案吧！通过数方格的方法我们根据图形所占方格的数量可以得到1、3两个图形面积相等，2、5、6三个图形面积相等。8、9、10这三个图形面积也是相等的。 那如果我们不用数方格的方法，能找出面积相等的图形吗？听听这名同学是怎样比较的吧（女孩子录音：我是用重叠法，如：图①和图③通过平移能够完全重合，所以它们的面积相等。图2和图6也是通过平移能够完全重合，图5和图6先平移再翻转之后完成重合得到5和6面积相等。）这名同学采用的是重叠法：把两个图形重叠在一起，如果图形能够完全重合，那么它们的面积就相等。 接下来我们来看看笑笑，有个新的发现，看看你同意他的说法吗？笑笑发现图5和图6合起来，与图8的面积相等，我们可以看到图8是一个平行四边形，那图5和图6是否也可以变成一个平行四边形呢？刚刚我们已经知道了，图5和图6的面积是完全相等的，我们可以通过旋转与平移的方法发现图5和图6合在一起也是一个平行四边形，所以你要记住了，两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，而且这个平行四边形与图8面积完全相等，像这样，把两个图形组合在一起，再与其他图形比较面积的大小的方法叫组合法。 下面我们再来看一下，淘气也有一个新发现，淘气发现图图9和图10的面积相等，图9和图10根据直接观察肯定是看不出来了，因为图9和图10长的完全不一样，那到底面积相等吗？，该怎么办呢？你来观察一下图9，图9这一部分是凹进去的，这一部分呢是凸出来的，那我们就可以通过分割一步，所以我们可以将这个三角形向后平移，这个时候图9就变成了一个长方形，那你观察一下图9和图10的面积相等吗？是啊相等的，像这样的分割移补后图形的面积没有改变，这就是数学上的出入相补原理. 好了这节课就学到这，咱们一起来总结一下本节课程，我们学习了在方格纸中比较图形面积的大小，首先我们知道可以通过数方格的形式，其次呢，我们可以通过割补法也就是分割一步，而且我们还知道了两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，好啦，这节课就学到这儿吧，咱们下节课见拜拜。 接下来我们来做几道练习题 来巩固一下我们学习的知识吧！看第一题下面哪些图形的面积与图1一样大，请暂停视频，想一想做一做吧！ 回到视频我们来看一下答