《兴趣活动与科技科技创新活动方案》.docxVIP

科技创新与兴趣活动方案 一、 方案的背景： 为了适应科学技术与经济飞速发展的需要，为培养青少年的科 技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量，推动我校科 技创新工作。近几年来，我校积极开展少年科技活动，并在各级各类 科技活动比赛中获得较大的成果，而且涌现了一批热心指导中学生科 技活动的优秀教师。结合师生生活和社会生活的实际，我校开设了以 科学活动为特色的兴趣活动小组，旨在让学生通过详实的科普知识介 绍，生动有趣的科技小制作，令人着迷的航模、车模等活动，激发学 生爱科学、学科学、用科学的兴趣，强化科技意识，深化科学知识， 培养他们多种能力与良好的科学习惯，加快我校科技创新工作建设的 步伐，整体推进素质教育。 二、 活动方案的目标： 1、科普知识介绍 介绍一些国内和国外的伟大的科学家，了解他们不平凡 的事迹，并白觉学习他们的科学品质。 通过介绍一些科学技术的发展史和物理学史，了解科技 发展过程的艰辛，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的精神；了解科技发 展的最新动态。认识在当前科学技术高速发展的时代，社会发展，经 济建设更离不开发明。发明能使人们认识世界、改造世界的能力上升 到新水平，把人类社会推向更高层次的文明。 2、 生活小常识 懂得一些生活小常识、小窍门，并把它们应用到现实生活 中，提高我们的生活质量。 意识到科学就在我们身边，物理与生活是密不可分的。 3、 科学幻想画 认识人类与地球环境的相互关系，认识到能源危机和生态 资源的关系，树立环保意识、节能意识。 引导学生大胆幻想，绘制科学幻想画，培养他们的想象能 力。 4、 科技小制作 围绕以往学生制作的获奖作品，引导学生探索科学的道理, 激发他们的兴趣。 通过动手、动脑搞制作，提高学生思维能力、动手能力和 解决问题的能力。 通过操作与讨论，提高学生应用知识的能力，创造能力， 养成精益求精的科学品质。 5、 科技模型(航模、车模、航空、建筑模型等) 通过展示航空工具实物和工作情景，引导学生白行制作简 单的航空模型。 通过观察和查阅资料了解飞机升降和转弯的道理，并能运 用此知识来对白己制作的航空模型进行调试， 能使模型较好地在空中 飞行 了解车模、航模的工作原理，会拼装车模、航模并较好地 控制它们。培养学生对科技模型的兴趣。 在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于与他人合作交 流。 组织学生参加学校及省、市、区等举办的科技模型比赛， 力争取得好成绩。 6、科学小论文 能在老师指导下进行一些发明创造活动，写一些科学小论文。 总之，通过开展物理兴趣活动培养学生的发明创造意识、创造 精神和创造能力，培养学生热爱科学技术的兴趣，克服困难、战胜困 难的坚强意志，树立建设社会主义祖国的信念，养成良好的科学态度。 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲， 形成大胆想象、敢于动手、 敢于创新的科学态度；了解相关的科普知识，关心科技的新发展、新 动态。 三、活动方案所涉及的兴趣小组、教育指导团队 教育指导团队 第一组：周进攻肖文山王恩芳陆喜中 第二组：张文翰王希玉郭英 王维新 2、 兴趣小组： 从榆中六中初二年级十四个班 700人中选取有兴趣的100人， 并分成5组构成兴趣小组，通过他们回到班级中带动更多的同学开展 活动。 物理学是初二学生新开设的一门学科，物理学是以实验为基础 的白然科学。科学课程中的“科学探究”是指：学生用类似于科学家 探索科学问题的方式，以获取知识、领悟科学思想、学习科学研究的 方法而进行的各种活动。他是学生体验科学过程、理解科学本质、学 习科学知识和培养科学能力的一种学习方式。所以说，科学探究是培 养和提高学生科学素养的主要教学方式，又是科学教育的重要内容。 “科学探究”所需要的能力，包括观察能力、实验能力、思维能力、运 用科学方法的能力、判断决策的能力、想象能力和表达、交流、合作 的能力等，具体体现在科学探究的五个基本要素中（提出问题和假设、 制定计划、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表达与交流）C 从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发现、体验、合 作、反思”的学力目标，强调关心每一个学生的成长，以学生发展为 本的教育。它要求我们在教学中只能选择合理的、基础的、能转化为 方法的、对学生终身学习具有普遍意义的少量知识为载体进行探究， 引导学生在浩瀚的知识海洋中逐步学会辩明真伪、 探求真知，不断获 取有效知识，不断提高科学文化素质。让他们在探究实践中体验科学 方法的魅力，让科学方法教育成为他们迅速成长的“催化剂”，为他们 成长为能适应未来社会发展需要的有用之才奠定坚实的基础。 五、活动方案的主体部分： 1、活动内容： 我们这次活动时间为一年，从2014年9月到2015年7月。分 为“科普知识介绍：“四小活动(小制作、小发明、小创作、小论文)：“科 学幻想画”、