（汇总）图文转换之漫画类.ppt

1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景（主体），人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息（注释）等 。 2、抓住特征客观描述画面（特征细节） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。 ...... * 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷） 砍 走进考场 ...... * 审读画面 砍 构成要素： 标题：《砍》 主体：对象——人 背景——树桩 注释：无 注意特征细节： 周围全是被砍剩下的树桩。人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。 读懂漫画是正确解题的前提 ...... * 3、注意说明的顺序（总分、上下、左右、因果、背景与人物等的关系） 在整体上要做到“总──分──（总）”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，（再用一句话点出漫画寓意）。 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然条理清晰。 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。 5、描述画面一般形式：画面上有/画面(描绘的)是…… ...... * 例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷） 砍 走进考场 画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。 先背景后人物： 先人物后背景： 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 ...... * 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 揭示寓意 ...... * 1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬的对象或行为。（有标题的，一般多是标题） 2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，由果推因，揭示事件的本质。 注意：（画面——社会生活，物——人，人——一类人） 3.语言简明，一般可选用“讽刺”“揭示”“揭露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 4.揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。 ...... * 砍 合理想象 （关系） 人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了 导致环境恶化。 类比联想（画面→生活） 破坏环境，将殃及人类自身。 揭示破坏环境，必将殃及人类自身。 ...... * 例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷） 砍 走进考场 画面中有许多树桩，一个没有脑袋的人正手叉着腰，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。揭示破坏环境，必将殃及人类自身。 先背景后人物： 先人物后背景： 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 破坏生态环境，必将殃及人类自身。 ...... * 解题关键： （1）注意对象：找准讽刺、颂扬的对象或行为 （2）注意顺序：总-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等 （3）注意思维：由图画到生活，由表及里，由果推因，揭示本质 （4）注意语言：说明性语言（画面）、论述性语言（寓意） ...... * 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟写标题 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。 方法指导：1.着眼画面；2.着眼画意 ...... * 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷） 走进考场 ...... * 画面 生活 一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 大树荫庇小树 过度呵护（溺爱），没有自我生长空间。 关系： 对象： 细节： 合理想象 类比联想 审读画面 ...... * 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 走进考场 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 ...... * 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、