浅谈小学数学情境教学的策略_0.pdfVIP

浅谈小学数学情境教学的策略 数学情境教学是一种特殊的教学环境，是指在数学教学过程中为了达到既定的教学目 标，从学生的实际情况出发， 创设与教学内容相适应的具体场景或氛围， 以引起学生的情感 体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容， 促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学 方法。 创设情境教学， 不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能， 而且可以使学生更好地体 验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，饶有兴趣。因此，在 课堂教学中， 教师要创设一定的教学情境， 以此来激发学生的求知欲， 促进他们积极主动地 学习。 一、创设生活情境的策略 数学知识生活，最终又服务于生活。在教学中要培养学生学数学，用数学的意识，使 其养成良好的学习习惯。 把情境内容与学生的生活实际紧密联系起来， 让学生体验情境中的 数学问题， 增加学生的直接经验， 这样不仅利于学生理解生活情境中的数学问题，