四年级上册美术教案-第1课 识别公共标志｜冀美版（2014秋）(1).docVIP

识别公共标志 教学内容：冀教版《美术》四年级上册第一课 教学目标：? 根据新课程标准和教材要求，确定本课的教学目标分为：??1.知识目标：了解标志的意义、特点、分类等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2.技能目标：指导学生为班级、学校活动设计标志，让学生体验标志的设计过程和制作特点。 3.情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点：识别各种标志，特别是环境中的公共标志；了解标志的基本分类和基本特征；了解标志设计的基本方法；立足校园，尝试标志设计。 教学难点：标志设计的构思创意。形式美的运用。 教学准备：幻灯片、水彩笔、彩铅笔、书等 教学方案： 教学过程 设计意图 改进建议 出示课题：《识别公共标志》 (一)复习旧知识： １.标志的含义？ 标志是一种传达信息的形式。它是以装饰图案为手段来传递、代表和象征某一特定概念的图形符号；标志也是一种视觉艺术，具有很高的审美价值。 以游戏的形式导入新课。做个猜猜看的游戏。教师展示的标志图片。 看图分辨 师：垃圾应该倒进那个垃圾箱？ 生1：第二个灰色的箱子。生2：右边的箱子，因为有倒垃圾的标志。 设计意图：提高学生的观察能力和识别能力。 师：这个标志给我们的行为起到了什么作用呢？ 引导指示 师：看肯德基和麦当劳的图片，分辨这两个标志的作用？ 认识指导 识