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km2 326805 km2 326805 北师版数学四年级上册 课前导入 复习导入 探究新知 课堂练习 教学目标 课堂总结 一 认识更大的数 第1课时 数一数 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大单位，了解各单位之间的联系。 1. 2. 掌握相邻计数单位之间的进率，满十向它的前一位进一。 课前导入 长城的全长大约。 长江的全长大概是6300000米。 个 十 10个一是十 探究新知 百 10个十是一百 千 个 十 百 10个一百是一千 万 10个一千是一万 万 数一数，认一认。 10个一万是十万。 拨一拨，数一数。 一个一个地数，从一万零三数到一万零一十。 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万。 一千一千地数，从四万八千数到五万三千。 一万一万地数，从七万数到十万。 你知道一万有多大吗？十万呢？ 在400米的跑道上绕25圈是一万米。 你知道一万有多大吗？十万呢？ 2500个班级大约有十万名学生。 1.说一说，一共有多少个 ？ 一万二千二百一十一 课堂练习 三万四千三百 2.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？ 个位上的“5”表示5个（ ）， 百位上的“5”表示（ ）个（ ）， 万位上的“5”表示（ ）个（ ）。 一 百 5 5 万 3.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。 （1）算一算，一万张纸摞在一起 大约有多高？十万张纸呢？ 100个100张纸是一万张纸，一万张纸是100个1厘 米，就是1米。十万张纸就是10个100厘米，就是10米。 （2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起 有多高。 十万张纸摞在一起有三层楼那么高。 10个一万是十万。 课堂总结 1. 2. 相邻计数单位之间的进率，满十向它的前一位进一。 这节课我们学了： km2 326805 km2 326805 北师版数学四年级上册 课前导入 复习导入 探究新知 课堂练习 教学目标 课堂总结
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