转变一个问题学生的案例分析.pdfVIP

. 转变一个问题学生的案例分析 无论什么样的班级，都不可避免的会存在一些问题学生。积极面对， 分析研究问题学生的成因、 心理特征和教育策略， 促使他们正确认识 自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题， 才能提高学生的全面素质。 一、个案的主要问题 : 钟越 男 10 岁 主要表现为 : 1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳。 2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力 不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下。 3、思想方面：自卑孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩。 二、问题的成因分析 1、自身内在的因素：他思维灵活，虽然接受教学的能力并不弱，但 学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取 心，贪玩难以自控，形成了学习低下，行为习惯落后。 2、外部环境的因素：面对学业的持续不良，家长基本不关注，不教 育。家庭不恰当的教育方式和态度，造成他不健康的心理。 3、心理因素：由于过去“懒、闷、不讲卫生”，一直受到老师的批 评