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二年级第一单元复习课教案 冯丹 ? 教学目标： 1、复习本单元的生字词，能够正确地读写，并会使用，理解词意，积累词汇。 2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 4、能背诵课文。 复习过程： 一、 整体复习生字的音、形 1.学生自由读课文识字1、2、3、4，背诵识字1、2、3、4。同桌互相说说你认识了那些字？（找学生说说） 2.师及时出示识字1、2、3、4生字。 (1) 找一名学生读，其余学生认真听。 (2) 开火车组词读。 师出示重点字： yān????gē??????jiǎn????pào????yàn????kàn 烟???? 歌??????检???? 炮??????焰???? 看 jiān????wěi?? miáo????māo?? miáo????tiě????jiǎo 尖???? 尾???? 苗???? 猫??????描???? 铁????脚 (1) 重点字，问学生是怎么记住的？组词，说一句话。 （2）齐读。 3.检测：看拼音，写词语。 yàn huǒ?????? yān??bō????????lú??zào?????? jiǎn??yuè （??????）?? （?????? ）?? （?????? ）????（?????? ）?? wāi?? xié??????miáo hóng???? huā māo??????shuāng??jiǎo （??????）?? （?????? ）?? （?????? ）????（?????? ） 展示学生作业，同桌互相检查，改正。 [设计意图：此环节整体复习生字的音、形，让学生明确复习内容，整体感知课文，通过多种形式的读、背，加深学生的记忆。用练习来检查、巩固此部分知识。] 二、归类识字，找出规律 1.复习识字1、2。 （1）看图，识字一、识字二，说说你看到的景物，读识字一、二课文。 （2）看看这些带有什么偏旁， 你能找出带有下列偏旁字吗？写下来。 犭：反犬旁（?? ）、（?? ）、（?? ）??钅：金字旁（?? ）、（?? ）、（?? ）???????? 月：月字旁（?? ）、（?? ）、（?? ） 欠：欠字旁（?? ）、（?? ）、（?? ）?? （3）师：用这种方法我们在课下可以把有其它的偏旁的字归类。 [设计意图：出示情境图，从情境入手， 指导学生感知识字1、2。通过写出带有犭、钅、月、欠这些偏旁的字，进一步指导学生明确偏旁归类这一复习方法。] 2.复习识字3。 （1）现在打开书， 自己读识字3，看看这些字和图有什么关系？找一生说说。 （2）带着这些字我们一起读读这首儿歌。 （3）练习：生字找朋友 小??????火??????余??????尸 斗??????正??????毛??????户 比一比组词： 炉（????）?? 灯（????）?? 吐（????）?? 匹（????） 芦（????）?? 宁（????）?? 灶（????）?? 四（????） 3. 复习识字4。 （1）看识字四种“苗、描、猫、锚、喵”，观察，你发现了什么？ 学生：这三个字里都有苗，都有韵母ao,但是偏旁不同，偏旁表示意思。 （2）课本中有首儿歌，我们一起背一背识字4。齐背。 （3）师生一起做一个有趣的汉字游戏：拍手说儿歌 ??????????????qíng???????????????? jīng 日加青，天气（??晴??）. 目加青，好眼（睛????）。 ?????????????? pǎo???????????????? long 足加包，赶快（??跑??）。竹加龙，红灯（ 笼?? ）。 ??????????????chéng 土加成，北京（??城??）。 练习：加偏旁组字，组词。 包—（?? ）???? 青—（?? ）??????丁—（?? ）?? ??—（?? ）?????? —（?? ）????????—（?? ）?? ??—（?? ）?????? —（?? ）????????—（?? ）?? [设计意图：从课文识字3、4入手，让学生观察生字的音、形，通过小儿歌，进一步激发学生对复习的生字兴趣。找朋友、加偏旁组词的练习，让学生能更深刻理解生字的归类方法。] 三、拓展练习 指导学生从复习的生字中找出3个喜欢的字，组词，扩句。同位交流，指2--3名学生检查。 [设计意图：通过扩设计拓展练习，指导学生运用语言知识。在学会识字方法的基础上，会运用生字和词句，提高学生的语文素养。] 三、小结 通过这节课的复习，你们有什么收获？ 四、课后作业： 1、背诵词语、儿歌。 2、默写生字。