三段六环教学模式解读经典.ppt

c * c * eeww eeww eeww eeww eeww eeww eeww ⒈培训是最大的福利。培训是对员工态度的培养和能力的训练。如果一个员工的能力不成长，那么他的工资也很难增长，他的职级也会很难晋升。 ⒉培训是投资，是间接的投资。要通过人的改变来产生效果，取得的效果是潜移默化的，也是真正持久有效的。据国外有关资料统计表明，对员工培训投资1美元，可以创造50美元的收益，投入产出比为1：50。 ⒊培训很贵，不培训更贵。培训需要时间、金钱、机会等成本，但不培训成本更大，损失更大。不培训损失的是人力资源，损失的是人们的心情、工作的效率、事业的品位。 ⒋培训是借光借智借力。培训可以汲取别人的经验教训，减少不必要的损失。因为少走弯路，就是最好地节约成本。 ★培训是给养，是充电，是单位对员工职业生涯的关爱。 c * “ 特别关注‘三段六环’”模式解读 陶永红 c * 一、不惟模式唯高效，打造“特别关注三段六环”教学模式 (一)、 “特别关注三段六环”教学模式的基本理念。 （二）、“特别关注三段六环”教学模式的四个转变 （三）、 “特别关注三段六环”教学模式的四大特点 （四）、“特别关注三段六环”教学模式解读 c * 以改变学生的学习方式为突破口，培养学生的创新精神和实践能力。 “特别关注三段六环”教学模式的一个核心：以学生为核心， 两个关注：关注有问题的学生，关注学生提出的问题。 两个重点：集体备课和学习小组建设。 （一）. “特别关注三段六环”教学模式的基本理念 c * （二）、特别关注三段六环”教学模式的四个转变 一是学生座位变成“方块式”； 二是黑板变成“圆周式”； c * 三是教师每节课讲解不超过15分钟； 四是讲台空间留给学生，教师走进探究小组。 （二）、特别关注三段六环”教学模式的四个转变 c * (三)、教学模式的特点： ???（1）、注重预习（自学） ????（2）、注重互动（生生互动、师生互动） ????（3）、注重训练（作业、检测、实验） ???（?4）、注重质疑探究（发现问题、提出问题、探究问题、讨论问题、解决问题） c * 头脑风暴 导入新课 小组合作 展示汇报 后讲点拨 难点解析 畅谈收获 达标检测 出示目标 明确任务 独立先学 自学检测 “特别关注‘三段六环’”解读 我 先 学 我 合 作 我 收 获 三 段 六 环 三次反馈 个 人 小 组 巩 固 性 反馈 （四）、 c * “火车头”课堂（特别关注“三段六环”教学模式） c * 鄯善火车站镇学校 1.头脑风暴、导入新课 形式多样 ，精心准备 c * 火车站镇中学 1.点题明意，开门见山 2.质疑问难, 启发思维 3.名言开篇，拓展知识 4.图画激趣，艺术欣赏 5.故事导入，引人入胜 6.巧设悬念，激发好奇 7.复习提问，温故知新 c * c * 鄯善火车站镇学校 2.出示目标、明确任务 主要是知识目标 提供方法和思路 c * 在课堂教学中，不能完成了—维目标再落实另一维目标，它们是联系在—起的，三维目标是相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质建构的三个侧面。因此，课堂教学应该全面关注三维目标，并将它整合于统一的教学活动过程之中。 c * 表述教学目标时，教师要注意使用能够体现目标达成与否的可检测的行为动词，如“说出”、“算出”、“背诵出”、“画出”等，用行为动词来表述目标，目标达成与否，达成度如何，学生容易表现出来，教师容易检测，也有利于教师之间、教师与学生之间的交流和沟通，便于教师据此及时调控自己的课堂教学进程和组织。 c * 学习目标： 1、我能在图上找出西亚位置、范围。 2、我能说出西亚气候特征并尝试概括出气候对农业生产的影响 。 c * 鄯善火车站镇学校 3. 独立先学、 自学检测 教师提供自学方法 学生独自安静学 c * c * 自主学习如何有效？ 明确时间(用几分钟)， 明确内容(学习教材的第几页)， 明确方法(在自学时要运用什么方法)， 明确要求(在自学时要思考哪些问题，准备教师检查)。 c * 如自主学习《背影》： 请速读课文，划出你认为重要的句子和自己喜欢的句子(明确内容与方法)，五分钟后(明确时间)，请同学们回答：文章写了一件什么事，包含怎样的思想情感?(明确要求) 提前完成的同学思考：这是一个怎样的背影?为什么让作者感动得流泪?(层级要求) c * 比 如： 读课本（湘教版八年级上册）第九页图1-7，“找出五个自治区、四个直辖市”，(明确内容与方法) ， 3分钟后 (明确时间)，请到