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课堂教学设计表
课程名称 Flash动作补间动画 设计者
单位(学校) 上杭三中
授课班级 初二(3)班
章节名称
动作补间动画 时间 八分钟
教材和内
容分析
教材关联:浙教版初中信息技术(八年级下册)第七课《动作补间动画》 内容分析:本课是浙教版初中信息技术 (八年级下册)第七课《动作补间 动画》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了 Flash的界面,学会了绘制 简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本 课教材通过具体的实例让学生认识关键帧,学会制作动作补间动画来得 到一般性思路及操作步。
教学目标
知识与技能:
1认清flash中“元件”与“场景”的联系
2.掌握制作动作补间动画的指导思想与操作步骤
过程和方法:
学会制作“影片剪辑类元件”的方法
掌握“元件”与“场景”的切换方法
情感态度与价值观:
1.让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣,体验自己创建“动画片”
的自豪感,增强学生自信心
2.锻炼学生思考问题,分析问题和创作设计的能力, 培养学生的创新思
维与审美意识,使学生积极主动地获取知识。
学生特征
本节课授课对象为八年级的学生。该年龄段学生的特点为:
起点能力水平:已熟悉flash软件操作界面,能够绘制并调用兀件。
学习态度:好奇心强,对 FLASH动画有着强烈的尝试愿望。
学习动机:对动画十分感兴趣,并愿意尝试。
学习风格:喜欢动手,但思路不是很清晰。
学 习 目 标 描 述
知识点
编号
学习
目标
具 体 描 述 语 句
1
动作补间动画的概念
掌握动作补间动画的概念
2
动画的制作方法及要点
理解动画的制作方法及要点
3
制作对象
理解元件的概念、类型及方法
4
工作界面
理解关键帧的概念
5
淡入淡出动画制作
实际操作
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
制作动作补间动画的
操作步骤
以语言传递信息和实际操作为主进行讲解
教学难点
制作动作补间动画的
操作步骤
以语言传递信息和实际操作为主进行讲解
教学方法
学习方法
主要教学方法:讲授法,演示法
典型学习方法:自主学习法
教学过程
a学 环节
教学的内容
教师的活动
设计意图
激趣导入:
利用生活中常见的动 画引发学生兴趣和思 考。
让学生观看两Flash动画影 片,并思考以下问题:
问题1:影片中运用了哪些 动画技术操作?(创建补间 动画、补间形状、引导层动 画等)
问题2:前一段动画和后一 段动画的不同之处?(补间 动画与补间形状不同表现)
目的让学生从影片中两种 动画的区别。培养观察、思 考和比较能力。
正文讲解
■ *-.
动作补间动画的概念 及制作动作补间动画 的方法及要点。
通过讲授的方法让学生理解 动作补间动画的概念,以及 制作动作补间动画的方法及 要点。
通过老师口述和播放课件, 让学生熟悉基本概念和掌 握些基本制作动作补间 动画的方法及要点。
正文讲解
■ *■.
动作补间动画的对 象。
通过讲授的方法让学生理解 只有兀件、群组和文本块才 能产生动作补间,分离图形 不能发生动作补间。
通过讲解动作补间动画的 对象,可以使学生理解动作 补间和形状补间的区别。
正文讲解
.
.
动作补间动画的对象
类型和制作方法
通过讲授的方法让学生理解 动作补间动画的对象类型和 制作方法。
通过讲解这个知识点,学生
可以明白元件的类型和制
作方法有哪些。
正文讲解
四:
工作界面
借助课件讲解关键帧的概念
直观掌握
正文讲解 五:
操作演练
实际操作演练
通过理论联系实际,进一步
巩固学生对知识点的理解
教 学 反 思
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