辅助沟通系统之应用及设计.pptx

輔助溝通系統之應用及設計;大 綱;輔助溝通系統 A.A.C.介入原則;輔助溝通系統之訓練目標（一）;輔助溝通系統之訓練目標（二）;影響AAC應用成功的因素;溝通語彙之選擇呈現語彙方式;選擇語彙需考量下列因素：;選擇語彙需考量下列因素：;選擇語彙需考量下列因素：;選擇語彙需考量下列因素：;輔助溝通系統之設計;如何設計訓練內容（一）;如何設計訓練內容（二）;如何設計溝通板;設計溝通圖面需考量的因素;設計溝通圖面需考量的因素;;;形狀貼紙;A.A.C.介入模式;參與介入;溝通介入;;促進讀寫能力活動;輔助溝通系統的應用策略;啟動孩子的溝通動機：讓孩子透過一個特殊開關，啟動聲音或是錄音帶內的句子，叫喚他人過來陪他或照顧他。;教導孩子”是”和”不是”的回答:讓孩子利用最少的肢體控制開關，即可以用”是”和”不是”的語音溝通圖卡回答問題;第一可以建立孩子對基本符號的詞彙意義。第二藉此可瞭解孩子的認知能力。第三可擴充其溝通的內容;第四則可以持續和孩子的溝通時間。;訓練孩子主動表達需求：可以訓練孩子的注意力和手指按壓的動作;在溝通部分可從孩子最迫切需求的溝通詞彙開始，訓練孩子清楚正確的表達自己的需求。;多格的語音溝通系統：第一可以擴充孩子的詞彙之外;第二教導孩子字詞之間的正確組合順序及語法結構。第三更可以讓孩子的溝通互動由被動轉變為主動，並能積極的參與各種情境活動。;抽象語彙的學習:第一可以讓孩子學習到詞性的類別。第二學習圖片符號與語音的聯結概念。第三孩子在功能性的溝通情境中可以利用此系統達到更有效的溝通。;可設計可以兩人以上一起玩的遊戲，讓孩子從遊戲互動中產生關鍵用語，治療師或家長再適時擴充孩子的語詞，提升孩子的語言發展階層。;INTEGRATING COMMUNICATION SKILLS :第一可以利用此一系統和同學討論課業、回答或修正問題。第二孩子與同儕之間可以有更多的溝通主題。第三利用團體互動的方式學習到適當的社交行為。;輔助溝通系統的應用案例;如何應用在例行活動中;如何應用在學習活動中;;案例三:我想要喝水;案例二:我要玩球/幫我撿球/我要抱抱;??例三:我好棒!!1 2 3 4;科技來自於人性障礙勝過於人性;陳美慧 資深語言治療師經歷:長庚醫療財團法人林口院區健科台灣聽語學會理事中華民國發展遲緩兒童早期療育學會理事;1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。8月-208月-20Sunday, August 2, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。15:48:4815:48:4815:488/2/2020 3:48:48 PM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。8月-2015:48:4815:48Aug-2002-Aug-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:48:4815:48:4815:48Sunday, August 2, 2020 5、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。8月-208月-2015:48:4815:48:48August 2, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02 八月 20203:48:48 下午15:48:488月-20 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。八月 203:48 下午8月-2015:48August 2, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020/8/2 15:48:4815:48:4802 August 2020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。3:48:48 下午3:48 下午15:48:488月-20 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。8/2/2020 3:48:48 PM15:48:4802-8月-20 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。8/2/2020 3:48 PM8/2/2020 3:48 PM8月-208月-20 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。02-Aug-2002 August 20208月-20 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Sunday, August 2, 202002-Aug-208月-20 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。8月-2015:48:4802 August 202015:48