垃圾分类好处多 教学设计.doc

垃圾分类好处多 光谷26小 周瑛 活动背景 高速发展的的中国城市，正遭遇“垃圾围城”之痛。随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加。据《人民日报》等媒体报道，北京市日产垃圾1．84万吨，如果用装载量为2．5吨的卡车运输，长度接近50公里，能够排满三环路一圈，同时北京每年垃圾量以8％的速度增长。上海市每天生活垃圾清运量高达2万吨，每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。 自2018年起，武汉全面实行垃圾分类，在811个居民小区试点，随着武汉经济社会发展和城市化进程加快，生活垃圾产生量快速增长，目前全市日产生活垃圾已突破1.2万吨，未来几年，生活垃圾量的增长与垃圾无害化处理能力不足的矛盾将进一步凸显。开展生活垃圾分类，可以有效缓解末端处理能力不足，提升生活垃圾的减量化、资源化、无害化水平。 二、教学活动目标： 1、学生课前收集垃圾分类的知识，调查垃圾分类的现状，知道垃圾分类的好处及重要性。 2、学生通过了解垃圾分类的知识以及对身边垃圾处理现象的观察，培养学生搜集信息的能力。 3、通过此活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环保意识。 课前准备：1、环保小报 2、准备一份变废为宝资源包（可以是身边废旧材料） 教学过程： 课前任务： 综合实践活动单 ——垃圾分类好处多 任务一：搜集信息，了解垃圾分类 通过网络、图书搜集垃圾分类的相关知识，记录下表： 垃圾分类的好处 垃圾分类的方法 其他 任务二：垃圾分类调查表 调查单位 调查对象 主要的垃圾有 哪些 单位处理垃圾的方式 我们的思考 教学活动一：课前调查，汇报交流 1、师：课前大家收集了有关垃圾分类的知识，现在请大家交流一下你搜集的信息？ 预设一：1.节约资源；不浪费；让城市更美观；2、减少环境污染；3变废为宝。 预设二：我国的 生活垃圾一般可分为四大类: 可回收垃圾、 厨余垃圾、 有害垃圾和 其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有: 综合利用、卫生填埋、焚烧发电、 堆肥、 资源返还。 教师板书：1、节约资源 2、减少环境污染、3变废为宝 师：了解了垃圾分类的知识后，你们调查了我们身边的垃圾处理现状，现在也请大家汇报一下，请大家按照我们小组调查什么单位？怎么调查的？调查结果是什么？你们小组有哪些思考？ 预设：调查了学校食堂、班级、社区、家庭、企业、马路清洁工...... 板书：意识不强，垃圾分类的知识薄弱，实施效果不佳 教学活动二：垃圾分类我能行 师：要想实施垃圾分类，得先垃圾是如进行分类的，现在我们进行一个小游戏“把我送回家” （黑板上画4个垃圾桶，制作垃圾卡片，往黑板上贴）（同时进行小组评价，画五角星） 师：真不错。垃圾分类看似很麻烦，却是举手之劳的事情，有些国家和地区把它做到了极致，成为了国家或城市的名片，人民生活更加幸福。 观看日本垃圾分类的视频，了解垃圾分类的实施现状。 提问（1）：看完这个视频，你有什么感受？ 教学活动三：我为垃圾分类出份力 1、师：我们也多希望自己能生活在这样干净整洁的环境中，其实，我国也在大力倡导人们加入环保的行列中来（视频：生活垃圾强制分类），很多人也在行动，请看：环保时装秀，垃圾分类歌（学唱），宣传标语（图片） 师：其实我们也能做很多，我们可以绘制手抄报，贴在教室、校园、小区.....请你们先认真思考，你们小组想把宣传海报贴在哪里，需要设计怎样的主题，如何分工，商量好了，可以动手绘制。（每个小组准备2张A3的纸，提前备好彩笔） 除了绘制海报我们还可以这样做（观看变废为宝的视频） 师：请你们小组课下商量，完成下表，制作环保手工，我们下节课进行展示。 作品名称 小组 组长 需要的材料及数量 使用的工具 小组分工 制作步骤 注意事项 收获体会