幼儿教师个人成长五年规划.pdf

幼儿教师个人成长五年规划 幼儿教师个人成长五年规划 中心幼儿园 中心幼儿园 一、个人基本情况 一、个人基本情况 本人于 1999 年毕业于涵江职业幼师专业，至今从事幼教工作已 13 本人于 1999 年毕业于涵江职业幼师专业，至今从事幼教工作已 13 年，在工作期间，已取得中央广播电视大学小学教育本科文凭。在学习期 年，在工作期间，已取得中央广播电视大学小学教育本科文凭。在学习期 间我尊敬老师，团结同学，在工作期间，热爱幼儿，工作勤奋，责任心强， 间我尊敬老师，团结同学，在工作期间，热爱幼儿，工作勤奋，责任心强， 回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴滴历历在目，虽然取得了一点成绩， 回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴滴历历在目，虽然取得了一点成绩， 但也尝尽酸甜苦辣。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究， 但也尝尽酸甜苦辣。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究， 不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平。为使自己能够一如既往地保持 不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平。为使自己能够一如既往地保持 学习的好习惯。 学习的好习惯。 势：在工作期间，我担任班主任工作，我认真对待每一个孩子，对 势：在工作期间，我担任班主任工作，我认真对待每一个孩子，对 每一个孩子一视同仁，能按照园内制定的作息表进行各项活动，合理，认 每一个孩子一视同仁，能按照园内制定的作息表进行各项活动，合理，认 真的开展教学活动和组织户外体育游戏活动，对于领带交代的任务能按 真的开展教学活动和组织户外体育游戏活动，对于领带交代的任务能按 时，认真的完成，对待家长热情，能与家长及时沟通，表扬孩子的有点， 时，认真的完成，对待家长热情，能与家长及时沟通，表扬孩子的有点， 共同帮助孩子改正不足之处。 共同帮助孩子改正不足之处。 不足：虽然已经工作 13 年了，但是对于教学活动，还存在很大的问 不足：虽然已经工作 13 年了，但是对于教学活动，还存在很大的问 题，如上课上到一半会远离目标，或者被孩子问的答不出来，还有，孩子 题，如上课上到一半会远离目标，或者被孩子问的答不出来，还有，孩子 的注意力转移时，不知道怎样正确的收回等等，在课后反思，案例撰写等 的注意力转移时，不知道怎样正确的收回等等，在课后反思，案例撰写等 方面也存在着严重不足，还有撰写论文也需要下功夫。 方面也存在着严重不足，还有撰写论文也需要下功夫。 二 、个人发展目标 二 、个人发展目标 2010 年——2011 年 2010 年——2011 年 1、熟虚心向同事学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特 1、熟虚心向同事学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特 色，培养良好常规。 色，培养良好常规。 2、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平， 2、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平， 2011 年——2012 年， 2011 年——2012 年， 在做好本班班级工作和学校保育工作，平时多学习幼教理论知识，认 在做好本班班级工作和学校保育工作，平时多学习幼教理论知识，认 真参与园内组织的园本培训活动，认真做笔记，多向老教师讨教上课经验， 真参与园内组织的园本培训活动，认真做笔记，多向老教师讨教上课经验， 让自己能尽量把握住课堂，把握住孩子。 让自己能尽量把握住课堂，把握住孩子。 2012 年——2013年 2012 年——2013年 1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的 1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的 技能。 技能。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2013 年——2014 年 2013 年——2014 年