最新人教数学五年级上册教学课件第1课时 用数对表示物体的具体位置（教学课件）.pptVIP

位置 人教版五年级数学上册 第1课时 用数对表示物体的具体位置 一 情境导入 你们知道如何用数字来描述同学所处的具体位置吗？ 二 新课探究 ·从左往右 数有几排？ ·从上往下 数有几排？ 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 教科书第19页例1 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 竖 排 叫 做 列 横排叫做行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 确定处于第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列…… 第3行 第4行 第5行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1行 第2行 确定处于第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行…… 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 张亮同学，你有什么问题？ 是第2列、第3行的同学。 张亮在第2列、第3行的位置，可用数对(2, 3)表示。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 (2, 3) (2, 3) 2表示张亮在第2列； 两数之间用逗号隔开； 3表示张亮在第3行。 用有顺序的两个数，表示出一个确定的位置，这两个数就是数对。 知识小结： 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （1）王艳的位置用数对表示是( , )，赵雪同学的位置用数对表示是( , )。 第三列，第四行 第四列，第三行 3 4 4 3 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的， 你能比较出它们的不同吗？ (3, 4) (4, 3) 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 表示王艳和赵雪位置的数对，虽然都有3和4，但它们的先后顺序不同。 (3, 4) (4, 3) 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 (3, 4) (4, 3) 用数对表示位置时，应先写列数、后写行数，这是一种规则和约定。 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 如果不遵照这种约定，按任意顺序标写数对，就会出现结果混乱的问题。 (3, 4) (4, 3) 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 （2）数对(6, 4)表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ (3, 4) (4, 3) 三 随堂练习 （1）在确定位置时，竖排叫做（ ），横排叫做（ ）；确定第几列一般是从（ ）往（ ）数，确定第几行一般是从（ ）往（ ）数。 （2）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（ ）。 1.填空题。 列 行 后 前 右 左 列 行 2.大象用数对（2，3）表示，你能用数对表示其他几只动物的位置吗？ 猴子（1，2） 2 3 1 1 2 3 4 5 6 4 狐狸（3，1） 梅花鹿（4，4） 袋鼠（5，2） 大象（6，3） 1.竖排叫列，横排叫行； 五 课堂小结 2.数对(ɑ, b)中，ɑ表示列，b表示行，先列后行，顺序不可错乱，中间用逗号分隔开。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 * * * * * * * * * *