部编版七年级下政治教案.docx

学 生 情 况 分 析 教 材 分 析 学 期 教 学 目 的 和 任 务  杜芳柏 七年级思想品德教学计划 七年级 1、2、3、4 班，学生共 129 名。学生基础薄弱， 分析问题、组织能力差，给教学活动带来很大困难。 加之， 学生对这门课程普遍不够重视，导致在教学过程中会遇到诸 多不利因素，因此，在教学中因注重组织好课堂教学，提高 学生的学习兴趣。 本教材共有四个单元：第一单元 做自尊自信的人；第二 单元 做自立自强的人；第三单元 做意志坚强的人；第四单 元 做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐拓展的生活 的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养 及人文素养打下基础。 1、帮助学生树自立自强、自尊自信以及坚强意志的心里 品质，提升学生思想的道德素质，增强适应社会的能力。 2、培养学生合作探究的学习方式，教学中以综合性学习 为主，使学生主动参与，乐于探究。 3、培养学生正确的人生观、价值观，增强学生法治观念， 用一定的理论高度审视自然、人类、社会的发展。 教 学 改 革 方 向 及 其 措 施 组 织 校 内 外  激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展 教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为 了学生一切的发展”的教育理念。 采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课 堂，激发学生主动学习； 充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养， 注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的 三维目标的落实。 4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运 用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。 5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成 为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满 信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并 给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生 的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习 能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自 主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。 安排学生积极参加课与政治课内容有关的课外活动及 社会实践课。 安排学生课外开展家庭调查，调查家庭的结构。 组织学生对本校、本班学生的个性品质、交往困惑进 行调查。通过各种途径收集资料，展示文化的 多样性。开 活 动 思 想 教 育 的 安 排  展课外调查，观察社会生活中文明的现象，进行归纳整理， 分析其危害性。 教育学生树立良好的个性品质，在学习中与人为善，关心他 人，诚实守信，换位思考。尊重 他人理解他人，宽容他人， 能正确对待困难与挫折，在困难中前进，在挫折中锻炼自己。 制作课件。 根据教材需要自制教具。 教 具 准 备 章节单元  学 内  期 容  教 学 进 度 周次 课时  日期  备注 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第十八课  自尊是人人教需要 的 尊重他人是我的需 要 彼此尊重才能赢得 尊重 “我能行” 自信是成功的基石 唱响自信之歌 自己的事自己干 告别依赖走向自立 人生自强少年始 人生难免有挫折 挫折面前也从容 让我们选择坚强 钢铁是这样炼成的 走近法律 法不可违 防患于未然 特殊的保护特殊的 爱 善用法律保护自己  1 14  1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1  2-13 靖边五中思想品德教学设计 年级 七  第 1 课时  2012 年 2 月 13 日第 1 周  星期 一 课题  自尊是人人教需要的  课时  1 授课者  杜芳柏  授课时间  2012.2.13 教学 目标  知识目标 能力目标 情感、态度与价 值观目标  了解自尊的含义和表现 懂得知耻是自尊的表现 初步学会全面分析自己、评价自己。 不断尝试、体验自尊带来的快乐。 教学重点 教学难点  正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的。 通过亲身体验,不断尝试自尊带来的快乐。 教学 方法 教学 准备  教法 学法 教 师 准 备 学 生 准 备  启发、诱导、事例 讨论、探究、小组合作。 教师在授课前积极与班主任、其他任课教师及学生进行沟通 ,了解学 生的基本情况。 要求学生从自己的亲身经历中,回忆被别人尊重的最难忘的事例。 教 学 教学内容  过 程 教师活动  设  计  学生活动  设计意图 一、导课  ( 播放多媒体 :“ 神舟 ” 六 号载人航天飞船成功发射 的相关情景)  同 学 们 观 看 了 “ 神 舟 ” 六号载人航天飞船 成功发射的情景后,有什 么感想或感受?  说明受到尊 重会使人感到无 比 快 乐