快乐小球教学设计.docx

六安市城北小学 体育课教学设计 快 乐 小 球 冯立宏 2013．10 快乐小球 一、指导思想 本课依据新课标精神， 结合水平三（五年级）学生的身心特点， 以“健康第一” 为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自 主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学 生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻 找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。 二、教学目标 学习目标是通过小球游戏， 发挥学生的创造力， 调动学生的积极性， 通过合作、 探究、展示自我的学习形式，培养学生的团队精神、沟通能力、实践能力、和谐 信任。激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，让学生在 欢乐的情景中自主地学习、生成和发展。 1、认知目标：理解原地侧向投掷的基本技术原理和弯道跑的技术要素； 2、技能目标：初步学会合理的原地侧向投掷技术动作，学会弯道跑的技术动 作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等身体素质； 3、情感目标：通过投掷和弯道跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观 念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。 三、过程 1、根据教材内容设计从以往的教学情况来看：器材沉重单一、练习的形式单 调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主 学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以小球游戏贯穿全课，调动学生 兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。 2、根据年龄特点设计本课教学对象是五年级学生，他们有个性，有自己的主 见，好动、好学，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体 荣誉感较强。让他们进行友情分组和随机分组不同的教学形式。 3、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握侧向投掷技术；发展 学生身体素质。本课以软网球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。 4、根据运动负荷设计在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组 练习为主。 5、设计教学过程合作、探究与创新是本课重要的学练形式，贯穿于课的始终。 设计让学生“合作学习，体验观察 探究学习 选择方案、创新学习 自 评、互评”的学习流程。转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下， 学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。 动感音乐《喜涮涮》寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运 动 四、教材分析 小球即海绵球，又叫短式网球。它质地柔软、体积小、安全性好、新颖，利 用它开发游戏项目可以达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身 人格、实现人的全面发展，有助于体育教学目标的实现和任务的达成，所以本课 通过在课堂中引进小球及游戏，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。尊 重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦。使学生探究问 题、解决问题、领导沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，诱导学生自己 去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。 1、重点：通过小球学习投掷，初步掌握原地侧向投掷的方法，培养投掷兴趣 以及团队协作能力。 2、难点：动作协调，用力顺序正确，学会合作探究。 五、教法与学法 1、教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、 2、学法：自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。 5 5 教 学一、投掷：原地侧向投掷小球 内 容 、跑：弯道跑 教 1、认知目标：理解原地侧向投掷的基本技术原理和弯道跑的技术要素。 学 2、技能目标：初步学会合理的原地侧向投掷技术动作，学会弯道跑的技术动作，掌握好 目 适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。 标 3、情感目标：通过投掷和弯道跑的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意 识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。 课 的 部 分 与 时 间 教学内容 （重点难点） 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 一、课堂常规 一、组织 1体育委员 1宣布上课 1迅速站队 成四列横队集 整队，报告人 ▽ 数 2问好 2听从指挥 ?????????? ?????????? 2师生问好， 3提出本课教学内 ?????????? 宣布课的内 容及要求 ?????????? 1 2 小 容和要求 要求：队列整齐， 精神饱满，见习 3处理与安 生必须随堂听课 排见习生 并参加力所能及 的活动 二、准备活动 组织：分散在规 1、“交朋友” 教师引入小球，引 听教师安 定范围。 3-5 2 导学生探究玩法。 排，分组分 要求：友情分组 散练习。 并相互合作、总