【精品】人教pep版五年级英语上册导学案：unit_4_导学案_1.pdfVIP

课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第1 课时 总课时 学习目标 1 能够听、说、读、写词组：coo the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash. 2 听懂、会说句型：I ’m helpful. I can….并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3 每个同学都要感受到＝劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。 学习重难点 1.重点是有关家务劳动的五个动词词组coo the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash 的听说读写。 2.难点是正确书写四个动词词组及运用句型I can … 课前准备 师生共同准备本课时的六张单词卡。老师准备录音机和录音带： 学法指导 创设情境、对话教学 学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案 自主学习Let ’s start 1、观看书本第44 面的Let ’s start 部分的flash 动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学 听。大家相互补充说明，最后由老师评定start 的具体意思。 Let ’s learn 1、自己试读单词：sweep the floor,coo the meals,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash. 不认识的 凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。Warm up （热身） 1) Chant and act 2）介绍学习目标 合作探究 2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。 3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词 老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。 Let ’s chant 1、播放英语空中课堂视频，进行跟读 Dog,dog,what can you do? I can run after you. Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe.\ Mie,Mie,what can you do? I can draw animals in the oo! 2、自己试着发表自己对chant 的理解，能说出它的汉语意思。 3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。 １、播放课件或 录音，让学生先视听后跟读。 ２、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。 ３、追问、点拨、更正、归纳、评价。 A. 词量较多，注意单词的拼读 B.做游戏操练新单词，抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。 展示交流 自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起表演给大家看！ 对出错单词及时纠正 拓展延伸 ①、教师说短语，全体学生做动作。 ②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成 员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 当堂检测 1、 完成本单元配套的活动手册。 2、 听、读课文。 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师帮忙。 反思提升 我的收获或疑惑：______________________ 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 五 年级 英语 科导学案 课题 Unit 4 What Can You Do? 课时 第2 课时 总课时 学习目标 1 能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? You ’re helpful. ”等句型，并能在 实际情景中进行运用。 2 看懂C Good to now 明白生活中的安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。 学习重难点 重点是句型：What can you do? Ican 难点是句子：Are you he